第二章第一节声音的产生与传播班级-----姓名1课时学习目标学习目标：1知道声音是由物体的振动产生的。声音传播需要在介质；固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。2声速跟介质种类和介质温度有关。通过学习活动，增强自己的观察能力、实验能力；掌握初步的物理研究问题方法。3逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。学习容预习形成一、声音的产生1、观察图2.1－1四幅图回答：第一幅图中优美的琴声是琴弦_________发出的；动人的歌声是声带_________发出的；第二幅图中震耳欲聋的瀑布声是水的_________发出的；第三幅图中电动砂轮的噪声是砂轮_________发出的；第四幅图中蟾蜍鸣叫是鸣囊_________发出的；图1－2中雄蝉鸣叫是靠腹部的发音器来________发声的、而蚊子的“叫”声是靠_________的_________发出的。由此可见:物体发声时共同特点是：它们都在_________，声音就是由物体________产生的。.正在振动发声的物体叫___________。2、敲锣、敲钟，锣声、钟声余音不绝，是因为虽然停止了敲击，但它们仍在_______。用手快速捂住锣面，锣声迅速消失，说明_________停止发声停止。3、有些物体振动现象不明显，例如敲鼓时鼓面在振动，几乎看不见，你用什么办法让大家看到呢？二、声音的传播1、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做。2、声音可以在、和中以形式传播。3、登上月球的宇航员不可以直接交谈，只能通过无线电波来传递信息。宇航员看到陨石落到月球表面就像演无声电影一样。说明________不能传声！正因如此，月地之间的距离可用激光测定，但不能利用声波测定。合作展示三、声速1对着高墙或山崖喊话，要过一会儿才能听到回声，这说明声音的传播需要一定的，声音传播的快慢用--------描述。它的大小跟有关，还跟介质的温度有关。15℃时空气中的声速是。2、观察分析“小数据”有哪些发现？①声音在不同介质中传播的速度一般_______，②同种介质中声速与_______有关；③_______传声最快，其次是_______，再次是_______。3打雷时，我们总是先看到闪电，后听到雷声，这些现象说明什么？四、回声1、声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来便形成了_______。人耳分辨原声与回声的时间间隔至少_______，所以我们要听到回声离障碍物至少_______米。2、利用回声可以测量与障碍物之间的______和海水的________.检测反馈1.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”这是唐诗中的名句。船上的客人能听到寒山寺的钟声，是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了，声音以的形式在中传播并进入客人耳中。2、把敲响的音叉接触水面，音叉会溅起水花，这表明了。3、能说明“液体可以传播声音”的事例是（）A、听到雨滴打到雨伞上的“嗒嗒”声B、我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C、将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑D、人在小溪边听到的“哗哗”流水声4、将耳朵贴在装水的长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几个敲打的声音？说出其中的道理？5、电影院的墙壁上都被装成坑坑凹凹的，俗称燕子泥，其目的是()A．减弱回声B.防止声音振坏墙壁C．增大声音的频率D．增强响度6.为什么在室内讲话感觉比旷野响亮？学习小结
