重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《2.2平等待人》学案2粤教版课题课时使用者上课时间2.2平等待人第二课时学习目标情感态度与价值观：体验尊重他人、平等待人才能建立真诚互信的人际关系，也能使自己获得尊重与肯定，反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会冲突。能力：正确认识现实中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。知识：懂得人格平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。重点认识人格的平等法律平等。懂得尊重是平等的前提。难点正确认识现实中的差异和不平等。教学过程一、导入新课听故事回答问题：美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破烂衣衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼。随从对总统的举止表示不解。林肯总统说“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。”无论贵为总统或是贱如乞丐，在人格上是完全平等的。林肯为什么要一丝不苟地对这个乞丐回礼？二、自主学习：学生自学课本P42----43“正确认识现实中的差异与不平等”绿标题完成以下问题：1、现实生活中存在不平等的原因是什么？2、现实生活中人与人之间存在哪些差异？3、怎样正确对待人们之间的差异和现实中的不平等现象？三、合作探究通过交流讨论搞清楚自主学习的内容，然后分组展示教师总结补充完成。三、展示提升。认真阅读P40----41页“材料透视”回答相应问题四、反馈与检测布置学习指导的相关作业课后反思：
