重庆市綦江县隆盛中学八年级政治上册《3.3竞争与合作》学案1粤教版课题课时使用者上课时间8-3.3竞争与合作第一课时:竞争,前进的动力(共三课时)学习目标情感目标:使学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质。知识目标:使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的,竞争是前进的动力。能力目标:引导学生锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争,善于把竞争的压力转化为动力,力争上游,懂得以正当的方式参与竞争。重点认识竞争,以正确的态度和科学的方法面对竞争。难点怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。学习过程一、导入新课由P71“社会风景——竞技场上”第一段材料导入:1、独立阅读第一段材料思考:竞争对手对于竞争者起了怎样的作用?2、小组讨论,小组代表展示。3、教师小结,引入新课。——竞争就获得动力,取得进步。“物竟天择,适者生存”这是自然界的发展规律。人类正是在同自然界的竞争中发展壮大的。竞争,有小有大,小到人与人的竞争,大到国与国的竞争,只有竞争才能催人奋进,催国富强。现在,我们共同走进“竞争,前进的动力”。二、自主学习、课前准备(一)看教材P73“心灵导航”中“竞争,前进的动力”绿标题的内容,将下列问题勾画出来或归纳在书的边上。1、这个绿标题讲了那几方面的内容?2、竞争的积极作用是什么?3、竞争的消极作用是什么?4、为了避免恶性竞争该怎么办?5、竞争对于每个人来说为什么既是压力,也是动力?6、为什么竞争的压力可能带来消极影响?7、如何正确面对竞争的压力(二)自学疑难摘要:三、课内学习活动活动一:各小组展示自主学习(一)的内容。活动二:P75“我思我行——竞争心态面面关”(一)对照“我思我行”所列举的6种心态,自我反省和自我检查自己在竞争中是否出现这些心态和做法。(二)小组内交流、讨论、评价组员的这些心态和表现;谈谈自己面对竞争时应持的态度和做法。(三)小组代表展示,师生质疑点评。本课总结:竞争,人类永恒的话题。历史长河中的每—朵浪花都凝聚着竞争的影子,时空变换的每一个瞬间都留下竞争的启迪。同学们,我们生活在一个充满竞争的时代:人才的竞争,科技的竞争,综合国力的竞争……生活需要我们去竞争,时代更需要我们勇于竞争。青春,在追求中闪光,在竞争中永恒。让我们用百倍的信心和十足的恒心,以坚强的斗志、十足的勇气,勇敢地投入到竞争中去,胜不骄,败不馁,用自己火热的青春去谱写人生光辉的篇章。四、作业与反馈:1、背诵自主学习(一)的内容。2、写出课本以外的名言两句,可以多写。五、课后反思