山东省东营市第二中学九年级历史 第17课第三次科技革命导学稿VIP免费

课题第三次科技革命课型新授主备人王宏军审核人级部审核学习时间第周第导学稿教师寄语善于想，善于问，善于做的人，其收效则常大而且快学习目标1、让学生了解第三次科技革命浪潮兴起的情况，包括计算机网络技术、生物工程技术等领域蓬勃发展的史实，进而使学生体会、理解第三次科技革命的特点和对人类社会发展产生的重大影响。2、通过本课的学习，让学生感受到科学技术对人类社会进步的巨大促进作用，印证“科学技术是第一生产力”的论断。使学生清楚认识到，现代国际间的竞争，已成为以科技为先导的综合国力的竞争。由此培养学生的历史责任感，激励学生积极应对中国所面临的机遇和挑战，刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞做出贡献。学习重点以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点。学习难点第三次科技革命的特点和影响。学习过程●自主先学（尝试运用课本知识，解决问题，注重知识生成）（一）基础知识梳理（1.2号同学独立完成，3.4号同学可适当看书）1.第三次科技革命兴起的时间、标志各是什么？2.电子计算机的广泛使用和基因工程在第三次科技革命中占有什么样的地位？3.与前两次科技革命相比，第三次科技革命具有哪些特点？4.第三次科技革命产生了怎样的正面影响？●能力提升：（小组交流讨论）对于克隆技术是否应该有所限制？●系统总结（结合所学，构建知识体系）●达标检测1.第三次科技革命发生在（）A.19世纪五六十年代B.20世纪四五十年代C.20世纪六七十年代D.20世纪90年代2．下列关于第三次科技革命的表述不正确的是（）A．开始于20世纪四五十年代B．以电力的广泛应用为主要标志C．在原子能、电子计算机、航天技术领域重大突破D．极大地提高了劳动生产率3．在第三次科技革命中，最具有划时代意义，并得到迅速发展和广泛应用的是（）A．核反应堆B．电子计算机C．生物工程D．高分子合成化工业4．下列技术不是在第三次科技革命中出现的有（）A．计算机技术B．航天技术C．克隆技术D．飞机制造技术5．下列对第三次科技革命的影响表述不正确的是（）A．推动了社会生产力的空前发展B．引起了世界经济结构的变化C．推动了世界经济格局的多极化D．导致了垄断组织的产生6．“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭，是用于空袭英国的。”以上史实说明（）A．科技革命是战争爆发的导火索B．科技是决定战争胜负的关键C．二战加速了第三次科技革命的到来D．第三次科技革命加速了二战的爆发7．科技的进步极大地改变了我们的日常生活。今天，我们可以①乘坐火车外出旅游②通过电脑上网查阅资料③用电话与同学联系④收看卫星传送的电视节目。其中得益于第三次科技革命的新发明的有（）A．①②B．③④C．①③D．②④8.人类社会进入信息化社会的标志是（）A.原子能技术的应用B.国际互联网的使用C.航天技术的发展D.克隆技术的发明9.计算机产业最有前途的发展方向是（）A.电子计算机升级换代B.计算机功能的开发C.计算机网络技术发展D.通信光缆的拓展10..生物工程的核心是（）A.生物学B.细胞学C.遗传学D.基因工程11..第三次科学技术革命最突出的特点是（）A.科学技术转化为生产力的速度加快B.科学发明以技术群的形式出现C.科学技术各个领域之间相互渗透D.新技术促进经济增长的比重不断上升12..科学技术成果的商品化周期在19世纪为50年，第一次世界大战前为30年，第二次世界大战以后缩短为7年，20世纪70年代以后只需3~5年。这段材料说明（）A.科学技术是推动生产力进步的根本动力B.科学技术越发达，商品的科技含量越高C.科学技术转化为生产力的速度不断加快D.科技进步成为整个经济增长的源泉13..第三次科技革命（）①具有范围广、影响大的特点②起源于美国③开始于20世纪60年代④给人类的日常生活带来巨大变化A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④14..第三次科技革命的影响不包括（）A.推动了生产力的迅速发展B.引起世界经济结构和国际经济格局的变化C.加剧了世界局势的紧张局面D.推动了人类社会进入信息化时代15..蒸汽机从发明到应用经历了84年，电动机为65年，原...