大河流域的文明学习内容:第2课大河流域的文明(第一课时)课型:新知预展课【教学随笔】学习目标:1、识记四大文明古国及其各自母亲河2、识记古埃及文明象征及《汉谟拉比法典》相关知识3、通过对古埃及及古巴比伦文明的学习,从而感受古代人民的智慧学习重点:金字塔及佛教学习难点:为什么金字塔、《汉谟拉比法典》反映了上古阶级关系学习过程:一、回顾旧知,情境引课(1)目前发现人类最早化石是?地区?(2)人类发展到氏族社会先后经历阶段?各自特点?二、自主学习,梳理疑难:含义:人类进入社会文明原因:大河孕育代表:古埃及、、古印度、(四大文明古国)河流:金字塔:古埃及人民智慧、创造力结晶,但也是象征埃及法老专制统治的见证象形文字古埃及太阳历(公历):人类历史上太阳历兴起:公元前3100年出现奴隶制小国发展鼎盛:前15C图特摩斯三世建立地跨亚非帝国前6C被波斯帝国灭衰落前4C亚历山大东征,建立地跨欧亚非帝国罗马帝国3次血洗,埃及文明被毁阿拉伯人迁徙于此,世代居住河流:两河流域(美索不达米亚平原)时间:前3000年发展兴起苏美尔人——楔形文字古巴比伦阿卡德人西伯来人:犹太人祖先腓尼基人——腓尼基文字(字母前身)鼎盛:前1894,汉莫拉比时代《汉谟拉比法典》象征内容:看重私有财产、原始公平、诬告罪实质:维护私有制和社会秩序(奴隶主利益)地位:历史上第一步比较完备的空中花园太阴历(星期制)、楔形文字[三、交流探究1、为什么说大河孕育了文明?2、你知道那些金字塔之谜?四、小结整理五、达标反馈