《马说》学案双羊中学吕艳华2008年12月一、走进课文：1、说是古代的一种议论体裁，是一些文人志士对事对物有感而发，宣泄心中郁闷，托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。特点：写法灵活，讲究文采，言辞华丽，跟杂文相近。2、伯乐相马的故事：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上，马蹄用力挣扎，膝盖跪屈；尾巴下垂着，皮肤也受了伤；浑身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去，伯乐遇见了，就下了自己的车，挽住千里马而对它淌眼泪，并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气，抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊！二、超前检测：1、给下列加粗的字注音：①祗辱（）（）②骈死（）③槽枥（）（）④一食或尽粟一石（）（）⑤食马者不知其能千里而食（）（）2、《马说》作者是（768-824），_____代文学家、哲学家，字______，自号昌黎，世称______________，卒谥“文”，世称“韩文公”。韩愈是“唐宋八大家”之一，其散文成就尤为突出，他倡导古文运动，是古文运动的领袖，提出了“文以载道”“文道结合”的主张。有《昌黎先生集》。“唐宋八大家”有_________、__________、__________、________、__________、___________、___________、___________。三、自主先学：1、朗读课文，注意读音及停顿。世有/伯乐，然后有/千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祇辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。马之千里者，一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之而/不能通其意，执策而/临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其/真无马邪？其真/不知马也。2、一字多义。能：是马也，虽有千里之能（）安求其能千里（）食：食之而不能尽其材（）食不饱（）其：不知其能千里（）其真无马邪（）其真不知马也（）之：祗辱于奴隶人之手（）鸣之而不能通其意（）策：策之不以其道（）执策而临之（）3、解释通假字。食马者不知其能千里而食也通意思：才美不外见通意思：食之不能尽其材通意思：其真无马邪通意思：四、合作探究：翻译课文：1、故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，译：2、不以千里称也。译：___3、食马者不知其能千里而食也。译：4、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译：5、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策之。译：6、呜呼！其真无马邪？其真不知马也。译：五、共同探讨：1、本文的中心论点是：___________________________________2、千里马的悲惨遭遇是：___________________________________3、千里马被埋没的根本原因是：___________________________________4、千里马被埋没的直接原因是：___________________________________5、食马者“不知马”的具体表现是：___________________________________6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：__________________________7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：_________________________8、全文的主旨句是：___________________________________9、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话：___________________________________10、表明千里马和伯乐关系的语句是：___________________________________11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：________________________12、领起全文作用的句子是：___________________________________13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：___________________________________14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：___________________________15、能表明千里马外在特征的句子是：___________________________________16、写千里马有异于常马的特征的句子是：_______________________________17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是...
