《马说》学案双羊中学吕艳华2008年12月一、走进课文:1、说是古代的一种议论体裁,是一些文人志士对事对物有感而发,宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁。“马说”即谈马、论马。特点:写法灵活,讲究文采,言辞华丽,跟杂文相近。2、伯乐相马的故事:相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行还是拉不上去,伯乐遇见了,就下了自己的车,挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是低下头吐气,抬起头来长鸣,嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊!二、超前检测:1、给下列加粗的字注音:①祗辱()()②骈死()③槽枥()()④一食或尽粟一石()()⑤食马者不知其能千里而食()()2、《马说》作者是(768-824),_____代文学家、哲学家,字______,自号昌黎,世称______________,卒谥“文”,世称“韩文公”。韩愈是“唐宋八大家”之一,其散文成就尤为突出,他倡导古文运动,是古文运动的领袖,提出了“文以载道”“文道结合”的主张。有《昌黎先生集》。“唐宋八大家”有_________、__________、__________、________、__________、___________、___________、___________。三、自主先学:1、朗读课文,注意读音及停顿。世有/伯乐,然后有/千里马。千里马/常有,而伯乐/不常有。故/虽有名马,祇辱于/奴隶人之手,骈死于/槽枥之间,不以/千里称也。马之千里者,一食/或/尽粟一石。食马者/不知其能千里/而食也。是马也,虽有/千里之能,食不饱,力不足,才美/不外见,且欲与常马等/不可得,安求/其能/千里也?策之/不以其道,食之/不能尽其材,鸣之而/不能通其意,执策而/临之,曰:“天下/无马!”呜呼!其/真无马邪?其真/不知马也。2、一字多义。能:是马也,虽有千里之能()安求其能千里()食:食之而不能尽其材()食不饱()其:不知其能千里()其真无马邪()其真不知马也()之:祗辱于奴隶人之手()鸣之而不能通其意()策:策之不以其道()执策而临之()3、解释通假字。食马者不知其能千里而食也通意思:才美不外见通意思:食之不能尽其材通意思:其真无马邪通意思:四、合作探究:翻译课文:1、故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,译:2、不以千里称也。译:___3、食马者不知其能千里而食也。译:4、且欲与常马等不可得,安求其能千里也?译:5、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策之。译:6、呜呼!其真无马邪?其真不知马也。译:五、共同探讨:1、本文的中心论点是:___________________________________2、千里马的悲惨遭遇是:___________________________________3、千里马被埋没的根本原因是:___________________________________4、千里马被埋没的直接原因是:___________________________________5、食马者“不知马”的具体表现是:___________________________________6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是:__________________________7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是:_________________________8、全文的主旨句是:___________________________________9、有一位名人曾说过:“世上不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到《马说》的一句话:___________________________________10、表明千里马和伯乐关系的语句是:___________________________________11、能够表现统治者平庸浅薄,愚妄无知的语句是:________________________12、领起全文作用的句子是:___________________________________13、表明愚妄无知,平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是:___________________________________14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:___________________________15、能表明千里马外在特征的句子是:___________________________________16、写千里马有异于常马的特征的句子是:_______________________________17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是...