九年级化学上册 4.3 水资源的开发、利用和保护导学案 （新版）北京课改版-北京课改版初中九年级上册化学学案VIP专享VIP免费

4.3水资源的开发、利用和保护预习导学案：目标导航1．了解世界和我国的水资源情况；2．了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机措施；3．认识到水资源与个人生活密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。预习导航1.重点：了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机措施。2.难点：节水意识的增强。要点归纳：通过本节课的学习，让学生充分体会到水资源的缺乏、水污染比较严重，水污染的危害较大，增强学生的节水意识，真正做到节约用水。预习检测1．地球表面被水覆盖的面积约占（）A．51%B．61%C．71%D．81%2．自然界中储水量最多的是（）A．气态淡水B．陆地淡水C．陆地咸水D．海水3．我国渤、黄、东、南海海水中含量最多的元素是（）A．氢B．氧C．钠D．氯4．我国人均水量约占世界人均水量的（）A．2倍B．1/2C．1/4D．4倍探究导学案：探究题型一：人类拥有的水资源考查知识点归纳：查阅资料，完成下列填空1．世界水资源概况：（1）地球上的水总储量约为1.39×1018m3，地球表面约被水覆盖着,海洋是地球上最大的储水库。海洋蕴藏着丰富的化学资源，海水中含有的化学元素有80多种，其中，含量最多的元素是；而含量最多的金属元素是。（2）地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，只约占全球水总储量的，其中大部分还分布在，难以利用，可利用的只约占其中的，可见，能被人类直接利用的淡水资源只约占全球水总储量的。中国水资源概况：2．我国水资源总量为2.8×1012m3，居于世界第位，但人均水量只有2300m3，约为世界人均水量的，居于世界第八十几位，许多地区已经出现水资源短缺影响人民生活、制约经济发展的局面。活学活用：1.下列说法中正确的是（）A．水有自净能力，因此不会被污染B．水资源非常丰富，无需节约用水C．只要是无色、透明的水，就一定未被污染D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加2.近期，人类解决水危机的方法是（）A．节约用水，合理用水B．用海水灌溉农田C．大量开采地下水D．海水淡化3.水是一种重要的自然资源，与人类和生物的生存、工农业生产息息相关，以下关于水的叙述正确的是（）A．地球表面有3/4的面积覆盖着水，因此,水是取之不尽、用之不竭的自然资源B．水和空气都是生命之源C．纯净的矿泉水不含任何化学物质D．身体健壮的人饮用被污染的水，无任何危险探究题型二：爱护水资源考查知识点归纳：问题引领：1．爱护水资源从哪些方面入手？2．水体污染是指什么？水体污染源主要有哪些?3．如何节约用水？预防和治理水污染？完成下列填空：随着社会发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加；可另一方面水体污染也加剧了可利用水的减少，使原本紧张的水资源更显短缺，所以爱护水资源主要从和两方面采取措施。1．节约用水：（1）节约水资源就是要提高水的利用效益。使用、和可以减少大量工、农业和生活用水。（2）农业和园林浇灌水改大水漫灌为、，工业上通过都可以达到节水目的；个人如果在生活上能做到、就能达到大大节约用水的目的。2．防治水体污染（1）污染来源：①工业污染：例如未经处理的废水废物任意排放；②农业污染：如农药、化肥的不合理使用；③生活污染：如生活污水。（2）防止措施：①工业上；②农业上；③生活上。活学活用：1.节约用水和合理开发利用水资源是每个公民应尽的责任和义务，你认为下列做法与之不相符的是（）A．洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所B．将活性炭放入硬水中使其软化C．合理施用农药、化肥，以减少水体污染D．加强工业废水的排放监控，坚持达标排放2.下列有关地球上水的分布、循环、利用的说法中正确的是（）A．陆地淡水约占地球总水量的96.53%B．水是生物生存所需的最基本的物质之一C．人类直接利用最多的是海洋水D．水循环的环节只有蒸发和降水探究总结：爱护水资源一、现有水资源1、地球表面约71％被水覆盖着（海水占96.5%，不能直接利用）。2、可利用淡水资源极度短缺（只有1．07×1016m3）。二、爱护水资源生活中提倡一水多用1、节约用水农业上提倡改漫灌为喷灌、滴灌工业上提倡对水重复利用措施工业污水必须作处理得标才能...