广东省河源市七年级语文《勇气》讲学稿新人教版模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：熟读课文，初步了解本文的内容，掌握注释里生字词。模块二：交流研讨（小组合作、展示、质疑）学习目标与要求：通过读课文，理解“勇气”，分析人物形象。学法指导学习内容随堂笔记看：每个环节的学习目标。读：小组长带领小成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后选段读。记：通过做题，识记生字词的字音、字形和词义。完成右边的题。对：小组长检查完成情况并负责核对答案完成任务快并安静有序的组给予加分15分钟1、各小组读课文两遍。给下列画线字注音颀长（）拘谨（）熹微（）寥寥（）解释下列词语颀长：拘谨：寥寥：熹微：悉意：孔武有力：模块三：练习训练学习目标与要求：熟悉课文，掌握大概内容！学法指导研讨内容随堂笔记1全体起立，各小组长组织组员开始讨论问题，并及时在讲学稿上记录结果。（10分钟）讨论积极热烈，没有懈怠者的小组加分2、大组长抽签，准备展示讨论的成果。3、组长带领小组成员开始书面展示，展示完毕，回到座位，开始准备解读展示的内容（展示时间为5分钟，解读时间为2分钟）展示版面新颖富有创意，形式别具一格的加分，最先展示完的组加分5、别组展示时，仔细聆听，（有没聆听者的组扣分）并在别组展示完毕后，准备质疑。（10分钟）第一个质疑的组，质疑的问题有价值的组加分。1、从全文看，哪些人有勇气？你认为谁最有勇气？2、从全文看，为什么描写法国妇女的笔墨并不多，却很感人？将军为什么说那位法国妇女“是一个幸福的女人”？结合课文内容，谈谈你对幸福的理解。大组展示方案：方案一：学在课文在文中先找出有勇气的人，再通过文中的关键语句来比较谁最有勇气。方案二：我为你解难。抓住文章对法国女人的神态、语言、动作描写进行分析。（可以以表演的方式呈现，做到声情并茂。）方案三：走进我的幸福讲堂你可以用演讲、说书、唱等方式来展示你对幸福的理解。体会文中勇气和人物的个性。参考答案（模块三）1．绶怯着闩颀熹咽2．（1）—⑤（2）—④（3）—⑥（4）—②（5）—③（6）—①3.狄斯尼小说第三者4.美国青年的勇气法国妇女的勇气后者5.（1）语言描写(2)外貌描写(3)动作描写学法指导训练内容随堂笔记自主完成右边的题，然后小组核对答案。1、看拼音写汉字。shòu______带qiè_______生生zhuó______陆shuān______门qí________长xī________微呜yè_______2、用线条将下列词语与正确的义项搭配起来。（1）拘谨①全心全意。（2）颀长②日光微明。（3）孔武有力③非常少。（4）熹微④身材高。（5）寥寥可数⑤过于谨慎、拘束。（6）悉意⑥勇武而有力量。3、《勇气》是写的一篇。它从的叙事角度，为我们讲述了二战时期，盟军由法国诺曼底登陆时发生的一个故事。4、文章的标题叫“勇气”，它实际上包含了两种勇气，即：和。从文中可看出，作者更看重。5、判断下列语句属于哪种人物描写，并将答案写在题后的括号里。（1）“我是一个美国兵，”伞兵说，“你们愿意把我藏起来吗?”()（2）像多数跳伞兵运动员一样，他长得比一般美国军人颀长些，而且肩膀很宽，看上去是个孔武有力的硬汉子。()（3）他迅速地把这个美国人推进壁炉旁边的一个大碗橱里，“砰”的一声关上橱门。()答题过程中出现的问题以及答题出现的困难。
