第3节安全用电与保护【学习目标】1．记住安全电压数值以及生活中常见的一些电压值，知道电压越高越危险。2．知道触电的原因和触电的几种形式，懂得触电的急救方法。知道用电保护。3．了解火灾、爆炸和其他安全用电方面的知识。————————行为提示：1．用双色笔将学习目标中行为动词标出来。2．解读学习目标，引入新课。易错提醒：并不是说只要有电流通过，就会对人体造成伤害。知识链接：安全电压额定值分五个等级：42V、36V、24V、12V、6V。情景导入生成问题如图所示，某村民到大树底下躲雨，不幸被雷电击中造成重伤，此后村内谣言四起，说什么“魔鬼缠身”，什么“前世没有修好行”……家里人在众人面前抬不起头，不但不送病人到医院医治，反而求神拜佛，导致病人耽误治疗。观察如图所示的雷电发生时的情形，这对我们预防雷击有哪些启示？自学互研生成能力自主阅读教材P12－13的内容，回答下列问题：1．电流对人体造成伤害的两个关键因素是什么？多媒体展示图片：答：一是电流的大小，二是通电时间的长短。2．安全电压值与环境条件有很大关系。自主阅读教材P12－13的内容，独立思考并完成：3．常见的触电事故有哪几种呢？多媒体展示课件图片(或播放视频文件：常见的触电类型)。(1)低压触电：独立完成知识板块一、二，教师巡视。根据完成情况挑几组同学带领大家分别学习模块一、二，其他同学补充或纠错。教师选择两组将讨论结果在全班进行展示，小组之间互相进行点评。各小组长将各知识板块中不能解决的问题展示到小黑板上，寻求小组间合作探究，共同解决。对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我还存在的疑惑是什么？(2)高压触电：答：常见的触电类型：触电类型对学分享上面1～3题。①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。②对子之间针对独学内容相互解疑并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题并解疑。②针对展示的方案内容，小组内展开交流、讨论，共同解决组内疑难。交流展示生成新知方案如图所示，发生触电时应怎么办？答：发现有人触电，应立即切断电源，用干燥的木棍将导线拨离人体。当堂演练达成目标见学生用书课后反思查漏补缺
