第10课秦始皇开创大一统基业主备人吴英祥教研组长审核教学处审批班级小组学生姓名课题第10课秦始皇开创大一统基业课型新授课使用时间年月日星期课时1课时目标要实现（三维）1、了解秦统一六国的原因、时间和秦朝的历史地位；2、熟记秦始皇建立的中央集权制度以及巩固国家政权的措施
重点要掌握1、秦统一六国的原因；2、秦始皇建立的中央集权制度以及巩固国家政权的措施
难点要攻克1、秦始皇建立的中央集权制度以及巩固国家政权的措施；2、如何评价秦始皇
学法指导本课内容是本学期的重点内容之一，秦始皇建立的中央集权制度内容是常考知识点
因而同学们必须认真研读课本，根据老师的提示完成本科预习
评价历史人物时，应该先给出总体评价，然后分别阐述其功绩和过错，最后做总结评价
知识链接“皇帝”的由来：历史上把君主称为“皇帝”，是从秦始皇开始的
在此之前，中国的最高统治者称“王”或单称“皇”和“帝”
公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，平定天下
嬴政自认为这是亘古未有的功业，甚至连三皇五帝也比不上他，如果不改变“王”的称号，“无以称成功，传后世”，于是让李斯等人研究一下怎么才能改变自己的称号，以显示自己的“丰功伟绩”
李斯等人商议后报告秦王说，上古有天皇、地皇、泰皇，泰皇最贵，可改“王”为“泰皇”
秦王反复考虑，认为自己“德高三皇，功过五帝”，决定兼采“帝”号，称为“皇帝”，以显示自己的尊贵
称始皇帝，后世以数计，二世、三世、直至万世，传之无穷
就这样，嬴政被称为“秦始皇帝”，通称“秦始皇”
五环相扣·轻松夺冠要求·方法一、自学指导：1、秦统一六国的概况（①结合课本49页第一段黑字，思考秦统一六国的根本原因；②49页第二段黑字，思考其主要原因；③49页最后一段黑字，思考秦统一六国的时间和顺序；④课本50页第一段黑字，思考秦统一六国的历史意义
）2、中央集权制度的建立（结合课本51页第一段黑字，思考①秦王嬴政如何
