《光的反射定律》学习预设问题与活动规则与评价教学（学习）目标1.了解光的反射现象，知道法线、入射角和反射角的含义。2.理解光的反射定律。认识反射现象中光路的可逆性。3.知道两种反射：镜面反射和漫反射。认真阅读明确目标导入新课复习提问：1.光在中沿直线传播，2.光在真空的的传播速度是，光在其他介质中的速度都比真空中要______。创设情境，引入新课：我们能看到发光的电灯，是因为有光进入到我们的眼睛，我们能看到本身不发光的黑板，是因为黑板反射的光进入到了我们的眼睛。当太阳光照射在桌面或者墙面上时，也会发生反射现象。正是有了光的反射现象，我们才可以看到着五彩缤纷的大千世界。自主学习合作探究知识点一：光的反射规律一.认识反射现象自主学习：看教材P60页图4-2-3，认识反射光线、入射光线、法线、入射角和反射角。然后完成填空。一点：入射点：入射光线与反射面的交点___。三线：入射光线____，指射向反射面的光线；反射光线____，指从反射面反射出去的光线法线：过入射点并于镜面的直线（用虚线表示）。两角：入射角：入射光线与的夹角。反射角：反射光线与的夹角。[及时练习]图中______是入射光线，______是法线，______是反射光线，______是入射角，_______是反射角。二．实验探究：光的反射规律提出问题：光的反射遵循什么规律？问题1：两角大小关系？猜想：问题2：三线关系（三线是否在同一平面内？三线的位置排列关系如何？）要求：1、先独立思考2、组内交流讨论，补充完善3、三分钟后小组展示。同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励猜想：设计实验：观察桌上的器材，讨论：1.要探究两个角的大小关系，需要测量什么？2.要探究三线是否在同一平面内，需要怎样操作?进行实验：请同学们利用器材，合作进行探究，把测量结果填入下表分析归纳，得出结论：光的反射定律：①、和在同一个；②、分居在两侧；③等于。顺口溜：“三线共面，法线居中，两角相等，反字在前”[及时练习]关于光的反射，下列说法不正确的是（）A.反射光线和入射光线位于法线的两侧；B.反射角等于入射角；C.反射光线、入射光线、法线在同一平面内；D.入射角随反射角的变化而变化。三．光的反射定律的应用：控制光束传播方向自主学习：阅读教材P61页，完成下列问题1、光的反射定律给我们提供了___________________________的方法。在许多装置中，常用_________改变光的传播方向。2、参考图4-2-5，画出潜望镜的原理图。实验次数入射角α反射角β1233、完成：“我的方案：将光偏转180°的装置”。[及时练习]阅读课本P64页“自行车尾灯发光的奥秘”，请画出光路图，解释自行车尾灯工作的原理。四．反射光路的可逆性观察课本P62页图4-2-8，想一想图中说明了一个什么道理？小游戏“找朋友”.要求：学生两人一组,先做从平面镜中相互看到对方眼睛的小实验,根据自己的发现,即只要甲能从镜中看到乙的眼睛,则乙一定能从镜中看到甲的眼睛,让学生尝试画图并分析其中的原因.演示实验：探究反射光路的可逆性：首先使入射光从左侧入射,观察反射光线,然后另拿一支激光手电逆着反射光线的方向射到镜面上,两支激光对射,观察光路是否重合.多次改变入射角,重复进行上述实验.总结：在反射时,光路是的.知识点二：镜面反射和漫反射演示实验：在较暗的教室里,用胶带把一个小平面镜粘在白纸上,然后将白纸贴在黑板上.用手电筒的光照射白纸和平面镜.问题：你发现了什么？为什么会出现这种现象？教师参考教材P63页图4－2－11和图4－2－13所示的光路图,说明镜面反射和漫反射光路的反射特点,并利用图4－2－12的方法进行辅助理解。自主学习：阅读教材P62-63页“镜面反射和漫反射”部分内容，完成下列问题1.一束平行光投射到光滑表面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫做；2.平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫做；3.这两种反射都遵守光的。[及时练习]1.反射可以分为和_，无论哪种反射都要遵循。我们能从不同方向都能看到一个不发光的物体，是因为光在这个物体表面发生了_____反射。2.雨后晴朗的夜晚，为了不踩到地上的积水，下面的判断正确的是（）A.迎着月光走...
