礼貌显魅力学习目标1.懂得讲文明、有礼貌是做人的基本品德,是社会交往的需要,是尊重他人的表现。2.在实际生活中,逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度和气、举止优雅,并能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3.体验文明礼貌带给自己的乐趣以及对人生发展的价值,树立以讲文明礼貌为荣、不讲文明礼貌为耻的交往态度,并学会以礼待人。预习内容一、礼貌是尊重1.人与人之间需要尊重,礼貌是的具体表现。礼貌,是处理之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的。2.礼貌是的体现。在待人处事的过程中,每个人都有以礼相待的需要,礼貌在满足人的这种需要的同时,更满足了人的。二、“谢谢”的魅力1.日常文明用语:、、、、。2.礼貌的表现:、、。合作探究探究一:有则改之根据文明礼貌的要求,反思一下自己在与人交往中的行为举止,有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的地方,并提出改进方案。内容值得肯定的地方需要改进的地方改进措施我的语言我的态度我的衣着我的动作探究二:身临其境以小组为单位讨论、交流在面对以下情境时,应如何做。1.到老师办公室交作业……2.做值日时不小心把水洒在同学身上……3.同学到我家做客……4.去听交响音乐会……5.与同学争论一道数学题……课堂反馈一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.小明放学回家见到邻居主动打招呼,邻居高兴地说:“这孩子真有礼貌!”可见,礼貌()A.能展现我们的风采B.是我们具有魅力的体现C.是尊重的具体表现D.是人与人之间的一种需要2.我们讲文明、有礼貌,包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质,这些良好品质是友好交往的()A.道德基础B.具体行动C.语言魅力D.文明行为3.你在“求人帮忙”“求人解答问题”“麻烦了别人”时,应使用的礼貌用语分别是()A.指教劳驾包涵B.打扰高见劳驾C.劳驾请问打扰D.借光打扰包涵4.朋友邀请你去音乐厅欣赏音乐会,你应做到()A.着装整洁,不穿拖鞋B.听音乐途中接电话C.边听音乐边与朋友聊天D.用闪光灯拍照二、非选择题5.通过学习“礼貌显魅力”这节课,你一定懂得了许多成功交往的方法。当遇到下列情境时,你会怎样做?请填写表格:情境再现你的正确做法中午放学后,你和一位回族同学一起吃饭体育活动时,同学不小心将你撞倒同学向你请教问题给同学打电话时,接电话的是同学的妈妈在教学楼走廊里遇到老师好朋友向你倾诉自己的烦恼课后作业一、选择题(下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的,请将所选选项前的字母编号填入括号内)1.当前一些青少年,经常说一些暴力威慑语言,或者是粗俗肮脏的语言。面对这些暴力、垃圾语言,我们应该()A.自己坚决不说并进行劝说B.偶尔说一下没关系C.就当没听见D.以暴制暴,说得比他们还难听2.“心扉如同门户,小小钥匙便可打开它。别忘钥匙有两把:‘谢谢’和‘劳驾’。”这首童谣表明()A.“谢谢”和“劳驾”是人际交往的两把万能钥匙B.语言文明有助于开展交往,建立融洽的人际关系C.交往中的礼貌用语只有“谢谢”和“劳驾”D.行为文明反映个人品德修养3.心理学家的研究显示,只有三分之一的人会经常面带微笑,而这些人在沟通中往往占优势,因为别人会觉得他很友善。下列对微笑的表述错误的是()A.微笑是一种行动,比语言还有力量B.微笑是社会交往中最富有吸引力、最有价值的面部表情C.微笑体现的是一种与人为善的态度D.微笑是虚伪的表现二、非选择题4.《说岳全传》中有这么一段:牛皋向一位老者问路。他在马上吼道:“老头儿!爷问你,小校场往哪去?”老人不但没给他指路,反而生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一会儿,岳飞也来到这里。他先离镫下马,然后上前施礼道:“请问老丈,方才可曾见一个骑黑马的人?他往哪条路上去了?”老人便耐心地给他指路。(1)上述事例说明了什么?(2)列举身边对人无礼的事例,并谈谈你的看法。(3)请搜集有关礼貌的名言。参考答案预习内容一、礼貌是尊重1.尊重人与人道德准则2.文明自尊二、“谢谢”的魅力1.您好请谢谢对不起再见2.语言文明态度亲和举止端庄合作探究略。课堂反馈1.C2.A3.C4.A5.略。课后作业1.A2.B3.D4.(1)与人交往离不开文明礼貌。(2)举例略。看法:①讲究文明礼貌是中华...
