广东省河源市中英文实验学校九年级语文《送东阳马生序（第一课时）》讲学稿执笔审核教研组长授课周次班级姓名课题：九年级下（第六单元）第23课《送东阳马生序》第一课时模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：熟读课文，初步了解本文的内容，理解翻译课文。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：疏通文意，初步了解文章内容。学法指导学习内容随堂笔记看：讲学稿的知识链接以及每个环节的学习目标。读：小组长带领小成员自由读课文，可齐读，可分组读，可采取先默读，后选段读。记：通过做题，识记生字词的字音、字形和词义。完成右边的题。对：小组长检查完成情况并负责核对答案完成任务快并安静有序的组给予加分15分钟知识链接：宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，明代文学家。年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年，召他为翰林院编修，因为身志不仕，隐居龙门山著书。明初，征他作江南儒学提举，让他为太子讲经，修《元史》，官至翰林学士承旨，知制诰，朝廷的重要文书，大都由他参与撰写。年老辞官回乡。不久，因长孙宋慎列入胡惟庸党，全家谪往茂州（现四川省汶羌族自治县一带）中途病死于夔州（现在四川奉节）。宋濂与刘基、高君为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。各小组读课文两遍。给下列画线字注音嗜（）叱咄（）箧（）缊（）媵人（）容臭（）烨然（）衾（）解释下列词语无从致书以观手自笔录天大寒走送之，不敢稍逾约砚冰坚尝趋百里外又患无硕师俟其欣悦卒获有所闻同舍生皆被绮绣腰白玉之环鲜肥滋味之享学法指导研讨内容随堂笔记1全体起立，各小组长组织组员开始讨论右边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果（10分钟）讨论积极热烈，没有懈怠者的小组加分2、大组长抽签，准备展示讨论的成果。3、组长带领小组成员开始书面展示，展示完毕，回到1.熟读课文，用自己的话翻译课文。并尝试用现代汉语翻译下列句子。注意加横线的字。弗之怠每假借于藏书之家从乡之先达执经叩问援疑质理主人日再食略无慕艳意以中有足乐者益慕圣贤之道模块三：练习训练学习目标与要求：熟悉中考题型，把握中考考点，提高解题能力！1.录毕/走送之/不敢稍逾约。评分：共2分。每对一处得1分。座位，开始准备解读展示的内容（展示时间为5分钟，解读时间为2分钟）展示版面新颖富有创意，形式别具一格的加分，最先展示完的组加分5、别组展示时，仔细聆听，（有没聆听者的组扣分）并在别组展示完毕后，准备质疑。（10分钟）第一个质疑的组，质疑的问题有价值的组加分2．再读课文，思考：作者的写这篇文章的目的是什么？大组展示方案：方案一：我来翻译结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。小组翻译句子，可以带读、齐读，解读语言要清晰，姿态要大方，声音要大。方案二：课文我来学从课文的体裁、作者的目的和文章内容，尤其是最后一个自然段分析，回答问题。学法指导训练内容随堂笔记自主完成右边的题，然后小组核对答案。【滨州】阅读下面两段文言文，回答文后问题。（10分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送了不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔（zhuàn）何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕②欺。”间问群臣臧否，濂惟举其善者，帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”（选自《明史·宋濂传》）注释：①帝：指明太祖朱元璋。②朕：皇帝自称。1.用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）（2分）录毕走送了不敢销逾约2.解释下列句中加点词的意思。（2分）（1）余幼时即嗜学嗜：（2）弗之怠弗：（3）宋濂尝与客饮尝：（4）间问群臣臧否臧：3.翻译下列句子。（4分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）诚然，卿不朕欺。4.【甲】文段在读书方面给我们的启示是_____________________________________________________________________________________________________________...
