高二历史选修改革专题二商鞅变法第二节秦国的崛起课程标准1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。2.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。3.探讨商鞅变法的历史作用。知识与能力探讨商鞅变法对于秦国的制度变革和国力强盛所产生的历史作用。过程与方法初步理解商鞅变法的性质和“商鞅虽死、秦法未败”。情感、态度与价值观认识到社会是在改革中不断前进的，增强对社会的历史责任感。重点难点教学重点全面评价商鞅变法；教学难点商鞅变法取得成功的原因。教学方法提问法、阅读法、讨论法等。教学过程二次备课、学习情境创设：贵族保守势力是怎样抵制和破坏变法的？而商鞅是怎样针锋相对进行斗争的？一、从“世卿世禄”到“军功地主”1、世卿世禄制度走向消亡⑴含义：是与宗法制和联系在一起的，按照等级世代沿袭高官，享受厚禄和特权。⑵亡因：社会生产力的发展,实力增强,要求废除世袭制,按照选任官吏2、赐爵制的实行和作用⑴实行：①战国时：和官制联系在一起，官爵基本一致，享有该官爵所对应经济和政治权益。②商鞅变法时：A.实行,制度级爵(也称“”)。B.没有军功不能获得爵位和贵族身份。C.不得铺张,只有军功者才能享受荣华富贵。⑵作用：①统治集团发生重大变化,在君主之下,排在第一位,排在第二位。②废除了制,打破了制，创造了鼓励军民立功的灵活用人机制，提高了秦军的战斗力二、从“夷狄遇之”到“虎狼之国”1、变法前的秦国：“夷狄遇之”公元前年被封为诸侯。一直处于弱势地位，被各国“”，不能参加。2、变法后的秦国：“虎狼之国”⑴原因：商鞅变法后秦国生产力得到很大发展。⑵结果：使东方六国对秦国感到威胁，采取“”运动，但秦国统一的趋势已无法阻挡。三、商鞅虽死，秦法未败1、商鞅的悲惨结局⑴原因：①变法侵犯贵族利益，遭到他们强烈反对。②商鞅采用手段打击压制旧贵族，进一步加剧了与保守势力的矛盾。⑵结果：前338年死,(驷)继位,保守势力污蔑其“”，在封地()他及全家被害【课堂演练】材料一商鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者、各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。缪（miao）力本业、耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以收为奴。宗室非有军功论，不得为属籍。——《史记·商君列传》材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不避亲近。法及太子，黥劓师傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强。……孝公已死，惠王代后。……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也，且夫商君固大王之仇也，愿大王图之。”——《战国策·秦策一》材料三秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。——《前汉书·食货志》材料四商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。……五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君。……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。——《史记·商君列传》回答：(1)商鞅变法的理论基础是什么?变法法令得以推行的原因何在?(2)根据材料概括指出商鞅变法的主要内容。(逐条列出，不得摘抄原句)(3)据材料二和材料三分析，商鞅变法产生了哪些主要的社会影响？(4)据材料四分析，导致商鞅悲惨结局的原因是什么?你从中有何启示？2、商鞅变法的深远影响：⑴在此后100年间基本建立起政治体制，社会经济不断发展，形成的风气⑵在秦国强大的经济、政治和军事优势面前，由兼并战争演变为的战争。3、商鞅变法的启示：⑴大凡改革都会遇到阻力。⑵改革有时还会付出生命的代价。⑶改革家的变革精神值得后人钦佩。⑷执政者的态度影响到改革的成效。★☆商鞅变法前后的秦国变法前变法后经济上井田制为基础。封建土地私有制，统一度量衡。政治上分封制、世卿世禄制，县制，军功爵制、军功地主奴隶主贵族占...
