4生物是怎样呼吸的第二时课前检查：1、人体的呼吸系统由哪些器官组成
2、肺有哪些结构特点有利于气体交换
人的呼吸是怎样实现的
3、什么是呼吸作用
它对人的生命活动有什么好处
教学目标：1、了解动植物的呼吸2、了解植物的呼吸，了解植物的呼吸作用教学重点：动植物呼吸作用的实质教学难点：呼吸与呼吸作用的区别和联系教学准备：1、上课前一天，学生实验小组长与教师共同准备植物呼吸的实验材料，并把它放在暗处12小时以上
2、澄清石灰水、温度计、蜡烛、火柴新课引入：人要呼吸才能维持生命
那么，动物是否也要进行呼吸呢
答案当然是肯定的，动物也要不停地呼吸来维持生命
那么，动物是怎样呼吸的呢
一、动物的呼吸动物呼吸是吸入什么气体，呼出什么气体
实验：证明动物需要呼吸的实验碱石灰的组成：
可以吸收，两支试管里碱石灰的质量要
试管B的设置起什么作用
实验现象：结论：思考：把燃烧的木条伸入A、B两试管，可能会出现什么情况
那么，植物是否也跟人与动物一样通过呼吸进行气体交换呢
二、植物的呼吸学生活动：将前一天由实验小组长准备的实验材料拿出来，如图所示，实验：证明植物进行呼吸的实验按要求实验：1、观察塑料袋内壁有物质产生，说明
2、将塑料袋中的气体通入试管里的澄清石灰水中，观察到现象，说明
3、打开塑料袋用温度计测量袋内温度，观察到，说明
4、点燃的蜡烛放入装有绿色植物的瓶中，观察到，说明
结论：植物与动物一样，也能进行呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳
思考：为什么要将材料放在暗处处理
植物的呼吸在白天进行吗
三、呼吸和呼吸作用问题：1、什么是呼吸
什么叫呼吸作用
2、植物为什么要进行呼吸作用
它的实质又是什么
3、呼吸作用的文字表达式和化学方程式当堂评价：1、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（）A、测量窖内的二氧化碳含量B、测量窖
