第7课近代科学与文化导学案一、学习目标：1.了解牛顿、达尔文的科学成就；巴尔扎克、列夫·托尔斯泰的文学成就；贝多芬、梵高的艺术成就。2.认识科学家在社会发展中的作用，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。3.能从作品所反映的时代背景及对作品的分析，认识作品的价值，培养提高对文学艺术作品的鉴赏能力。二、学习重难点教学重点：近代科技、文化的代表人物及作品。教学难点：近代科学文化产生的背景及艺术鉴赏。三、自主学习：导入新课：展示图片：“牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高”这些名字你知道吗？让我们走近这些大师，了解那个时代的科学、文化成就。目标导学一：科学家（一）牛顿1.材料展示：“我不知道在别人看来，我是什么样的人；但在我自己看来，我不过就象是一个在海滨玩耍的小孩，为不时发现比寻常更为光滑的一块卵石或寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜，而对于现在我面前的浩翰的真理的海洋，却全然没有发现。”提问：想一想，牛顿所说的“巨人们”是指哪些人？议一议，牛顿怎样看待自己的成就。2.牛顿的青少年时代12岁的牛顿到镇上读中学，由于不用功，学习最差，总是坐在最后面的角落里。班上的同学都瞧不起他，使牛顿深受刺激，于是发奋图强，刻苦学习。14岁的牛顿家庭经济情况恶化，牛顿被迫停止学业，回到乡下帮母亲干活，但只要一有空闲，他就立即坐下来，认真读书。19岁的牛顿在舅舅的资助下，牛顿以“减费生”的身份考入了著名的剑桥大学。25岁的牛顿某一天，在一棵苹果树下看书，突然一个幸运的苹果掉了下来，砸中了这颗伟大的脑袋，于是震惊世界的万有引力诞生了。3.牛顿的科学成就国籍：英国贡献：光学分析、微积分、万有引力定律、《自然哲学的数学原理》等。地位：近代自然科学的奠基人之一。影响：他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。4.牛顿有啥“牛”1669年26岁的牛顿担任教授。1672年29岁被接纳为皇家学会会员,1703年被选为皇家学会主席24年,1705年受封为爵士。在所有的自然科学家中，牛顿是获得这一荣誉的第一人。1727年在伦敦去世，葬在威斯敏斯特教堂。为纪念牛顿,用他的名字来命名力的单位,简称“牛”；国际天文学联合会决定把662号小行星命名为牛顿小行星。5.牛顿经典力学的影响1687年，牛顿出版《自然哲学的数学原理》，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了运动的基本规律，实现了物理学史上第一次大飞跃。牛顿的经典力学在科学技术上广泛应用，推动了工业革命的发展，也是欧洲启蒙思想的科学基础，同时促使越来越多的人从科学的角度观察世界、探求规律、解决问题。（二）达尔文1.问题思考：人从哪里来，世界万物为何这么精彩？提示：人是进化来的，不是上帝创造的。达尔文的进化论对宗教神学思想是一次巨大冲击。它推动了人类社会的文明进步。2.达尔文的科学成就国籍：英国贡献：1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的思想。（生物科学的一次伟大革命）影响：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的一次伟大革命。地位：近代生物进化论的奠基人。近代自然科学的奠基人。3.近代科技取得巨大成就的原因有哪些？（1）资本主义的产生和发展(根本原因)（2）思想自由(重要因素)（3）科学家的个人努力(个人因素)4.从近代资本主义发展的历程，可总结出，推动人类进步的重要因素有哪些?（1）科学的进步（2）思想的解放（3）政治制度的创新（4）民主法制的进步（5）生产技术的革新（6）杰出人物的作用（7）人民群众的力量等目标导学二：文学巨匠（一）巴尔扎克1.材料展示：他的一生是短暂的，但却非常充实，他的作品比数不清的日子还要丰富。悲哉!这位力量惊人、从不疲倦的工作者，这位哲学家，这位思想家，这位作家，这位天才，在我们中间经历了所有伟人都不能避免的那种充满风暴和斗争的生活。今天，他在平和宁静之中安息了。现在，他超脱了一切争吵和仇视。在同一天，他进入了坟墓，但也进入了荣誉境界，他将继续在飘浮于我们头顶的云层上面，在我们祖国的众星中间闪耀光芒……”2.19世...
