第十六章第二节电流的磁场一、学习目标：1．通过探究活动，知道通电直导线周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关；2．通过探究活动，知道通电螺线管外部的磁场与条形磁体外部的磁场类似；3．能尝试总结出通电螺线管周围的磁场分布规律――安培定则，并会应用安培定则判断通电螺线管外部的磁场方向；4．理解电磁继电器的工作原理。二、预习交流：1．我在预习过程中遇到的困惑是……2．我在预习过程中，所做的XX小实验成功(或不成功)的原因是……三、互动突破：(一)电流的磁场活动一：探究通电直导线周围的磁场——奥斯特实验如图，把一根直导线平行地拉在静止的小磁针上方，给导线通电，观察到的现象是；断电，观察到的现象是；改变导线中的电流方向，观察到的现象是。结论：活动二：探究通电螺线管的外部磁场(1)把几个小磁针放在通电螺线管周围的不同位置，观察小磁针的N极、S极所指的方向，并记下小磁针的N极指向，即该点的磁场方向。(2)改变电流方向，观察小磁针的N极指向(有/没有)变化。(3)在绕有螺线管的有机玻璃上均匀地撒上铁屑，给螺线管通电，轻敲有机玻璃，观察铁屑的分布情况，发现通电螺线管的外部磁场与磁体的磁场相似。(二)安培定则尝试总结出通电螺线管的磁极与螺线管中电流方向之间的关系。用手握住螺线管，让弯曲并与螺线管中的电流方向一致，则所指的那端就是通电螺线管的N极，这就是安培定则，又叫做右手螺旋法则。(三)电磁铁活动三：研究电磁铁在通电螺线管中插入一根铁棒，靠近大头针，观察到的现象是，说明内部插有铁芯的通电螺线管磁性。电磁铁的磁性强弱可能与等因素有关，请你提出一个猜想，并设计实验进行探究。电磁铁与永磁体相比，有哪些优点？(四)电磁继电器如图所示为电磁继电器，它的主要组成部分有：。请你简要说明图中水位自动报警器的工作原理。(提示：纯净的水是绝缘体，普通的水是导体。)水位低于A位置时，，绿灯亮；水位到达A位置时，，红灯亮。四、总结提升：五、当堂训练：1．如图所示的通电螺线管，c端是极，d端是极，电源的正极是端。2．如图(1)所示，在图中标出螺线管的磁极并画出磁感线方向。如图(2)所示，试根据通电螺线管上的N、S极，标出导线中的电流方向。如图(3)所示，根据图中给出的条件画出螺线管的绕线。3．如图所示，要使这个铁钉磁化后的磁性增强，应采取以下哪个措施？()A．改变电流方向B．减小通过导线的电流C．增大通过导线的电流D．减少绕过铁钉上的导线的圈数4．用笔画线代替导线，把图中的元件连接起来(导线不准交叉)，并符合以下要求：(1)开关闭合后，通电螺线管的a端为N极，b端为S极；(2)滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数变大，通电螺线管的磁性增强。(第1题)(1)(2)(3)(第2题)(第3题)(第4题)第十六章第二节电流的磁场导学案课后作业学校班级姓名日期一、第二节课后巩固1．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的效应，它表明。如果改变导线中的电流方向，小磁针偏转的方向，这表明。2．通电螺线管周围的磁场与的磁场相似，它两端的极性跟的方向有关，可以用来判定，其方法是用手握住通电螺线管，让四指弯曲的方向与方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的极。3．通电螺线管与电磁铁的区别是，电磁铁的磁性比通电螺线管的磁性强是因为。4．如图所示，通电的螺线管上方是极，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，吊着条形磁铁的弹簧长度将。5．如图所示，木制小船模型漂浮在静止的水面上，船上安装了一只电磁铁，船头A指向东，若接通开关S，则小船将会在水平面内自由转动，当小船再次处于静止状态时，船头A指向（）A．东B．南C．西D．北6．如图所示，通电螺线管周围小磁针静止时的指向不正确的是()A．aB．bC．cD．d7．如图所示，电磁铁左侧的C为条形磁铁，右侧的D为软铁棒，A、B是电源的两极。下列判断中正确的是()A．若A为电源正极，则C、D都被吸引B．若B为电源正极，则C被吸引，D被排斥C．若B为电源正极，则C、D都被排斥D．若A为电源正极，则C被排斥，D被吸引8．将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成）。要求：电路能改变电磁铁磁性的强弱；使小磁针受力静止时（N、S）如图所示（友情提示：...
