第14课《追求高雅情趣品味美好生活》学案第一框生活处处有情趣教学目标：1．情感、态度、价值观：热爱生活，培养高雅情趣，乐观向上，追求美好生活。2．能力目标：认识高雅情趣和庸俗情趣的区别，培养和提高辨别能力。3．知识目标：知道生活处处有情趣，懂得情趣有雅俗之分，知道高雅情趣和庸俗情绪对人会有不同的影响。教学重点：高雅情趣和庸俗情趣的区别教学难点：情趣有雅俗之分教学过程自主学习1．阅读：教材P38页正文内容，思考：生活中的情趣体现在哪些方面？友情提示：①之美，带给我们无限的怡情雅趣；②中，人们付出艰辛劳动的同时，会体会到创造的乐趣和幸福；③工作学习之余的等，充实着人们的内心世界。结论：生活有情趣。2．看看：教材P38--39页两组图画说说：图画中的人物分别在干什么？想想：两组图画所反映的情趣有什么不同？友情提示：①P38页图片中的人物分别在、、；它们的情趣都是情趣。②P39页漫画中的人物分别在、、，它们的情趣都是情趣。结论：情趣有之分。合作学习阅读教材P39—40页正文内容，请结合教材P39页“读一读”和P40页“相关链接”的内容对比分析并举例说明：什么是高雅情趣？什么是庸俗情趣？情趣高雅情趣庸俗情趣含义是、、、的情趣。是、的情趣。标准它符合现代和的要求，也符合社会和的要求。它体现了一个人对生活的追求、的生活态度和的心理。它会使人经受不住，贪图，不思进取，颓废，不利于。举例展示交流：（要求：人人参与，竞相展示≤7分钟）请判断下列情趣哪些是高雅的？哪些是庸俗的？并说说分别会对人们产生什么影响？①喜欢唱歌②上课时间小声唱歌③喜爱雕刻④在课桌面上刻字⑤喜欢旅游⑥在文物古迹上题写“某某到此一游”高雅情趣有（填序号）：。其影响是：。庸俗情趣有（填序号）：。其影响是：。阅读巩固：阅读教材P41，回答：为什么要培养高雅的情趣？（点拨：即高雅情趣的影响或培养高雅情趣的重要意义。要求：背诵并默写。≤5分钟）达标检测：一、选择题（下列各题选项中只有一个最符合题意）1．自然界的青山绿水、风清云淡，带给我们无限的遐想；社会中的艺术创作、雄伟建筑，带给我们创造的幸福；生活中养花弄草、池边垂钓，充实着我们的心灵。这些都说明（）A．任何一种情趣都是高尚的、科学的。B．生活处处有情趣。C．高雅情趣不需要人们刻意培养。D．生活中不存在庸俗情趣。2．下列行为中能够体现高雅生活情趣的是（）A．平平玩起游戏机来，废寝忘食，其他的一切均抛在脑后。B．小杨利用课余时间搜集资料，编写文学手抄报，受到老师和同学的好评。C．小婷手很巧，特别喜欢剪纸，每天晚上都剪到很晚，以致上课时间常常打瞌睡。D．王涛经常和同学比身上的名牌服装，从不顾及下岗父母的难处，稍不如意就吵。3．烟和酒对人的身心都有危害，特别是对青少年危害更大，但是许多青少年喜欢吸烟喝酒。这种情趣（）①也是高雅的情趣。②是一种庸俗的情趣。③会使青少年不思进取、精神颓废。④对成年人来说是高雅的。A．②③B．①②C．③④D．②③④4．高雅的生活情趣是指（）A．品格高尚和气质高雅的人才具有的情趣。B．健康、向上、文明、科学的生活情趣。C．追求吃穿住行均为高雅的生活情趣。D．使人的精神需要得到满足的情趣5.高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，这是因为，高雅的生活情趣()①能使人感受到生活的美好和人间的真情②能够医治好个人身体和心理的各种疾病③使人的身心经常处在愉快之中，较快摆脱不良情绪④可以缓解身体的不适，有助于疾病的恢复A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④二、请你分析一位初中生在日记中这样写道：我喜欢玩电脑游戏，一进入电脑游戏室，我就忘记了作业，忘记了我在哪里，忘记了我是谁。电脑游戏惊险刺激，让人身临其境。电脑游戏让人很放松，可以把烦恼和不痛快的事情都忘掉。在电脑游戏中，我可以任凭自己的意愿改变游戏中的一切，只要我看到哪个人不顺眼就立刻把他杀死。游戏中做任何事情是不会负责任的。所以，在游戏中我可以尽情发泄来自现实世界中的不快与压抑。(1)请你对日记中作者“我”的情趣进行评价。(2)有人说：“严禁青少年接触电脑，可以防止青少年沉迷于电脑游...
