10.5机械的效率学习目标：1、知道什么是有用功、额外功、总功和机械效率；2、会用公式进行简单的计算；3、知道机械效率总小于1，知道提高机械效率的意义和方法；4、通过实验与讨论让学生体验科学探究带来的乐趣。教学方法：实验探究、分析讨论、练习相结合。教具：弹簧秤、滑轮、钩码、细线、尺。学习过程：一、学前准备：1、做功的两个必要因素是：、；功的计算公式是，功单位是，2、功率是反映的物理量，功率的计算公式是，基本单位是。3、猜想一下：在图10-33示实验中，手拉绳做的功和动滑轮拉钩码做的功相等吗？若不相等，则那一个大？你能说明原因吗？二、探究新知；再探动滑轮：1、想一想：（1）在图10-33所示的实验中，为什么要拉着弹簧测力计沿竖直方向匀速运动？（2）实验中的各个物理量如何测量？（3）记录表格你设计好了吗？把它画在书上的空白处。2、做图10-33的实验（师生共同完成），把数据记录在自己设计的表格中。3、分析实验的数据你能发现什么吗？4、有用功是指：用表示。额外功是指：用表示。总功：用表示。它们之间的关系是。5、机械效率：。其公式为：。6、问题讨论：（1）、机械效率有单位吗？（2）、机械效率能大于等于100%吗？为什么？（3）讨论书是的议一议，你有什么见解，说一说：三、巩固练习：1、使用滑轮组提起20N的重物，使它上升0.4m，拉力为8N，拉力的作用点上升了1.2m，拉力对滑轮所做的功为____J，这个功叫____功。滑轮克服物体重力所做的功为____J，这个功叫____功。用来克服滑轮重力和摩擦力所做的功是____J，这个功叫____功，这个滑轮组的机械效率是____。2．使用任何机械都要做额外功，额外功只能____不能____，所以机械效率总是____。3．某机器的机械效率的大小，正确的可能是[]A．0.07%B．82%C．100%D．120%4．使用机械效率高的机械，一定是不[]A．省距离B．省力C．省功D、无法判断。答案：1、9.8总8有用1.8额外81.6%2、减小避免小于13、B4、C
