八年级物理上册导学案苏科版VIP专享VIP免费

《引言》导学案一.学习目标:1.提高学习物理学的兴趣;2.通过观察实验,体验物理学的有趣性;3.通过动手实验,体验科学探究的无穷趣味,并了解科学探究的一般步骤.二.导学流程：【活动一】同学讨论同学讨论1.长蜡烛先灭还是短蜡烛先灭?.2.小金鱼肝被煮熟吗?.教师做演示实验,学生自己总结结论,然后教师引导解释原因.【活动二】动手做一做动手做一做同学们课前准备如下器材,准备课堂上做实验:玻璃杯和水、生鸡蛋、汤匙、盐、磁铁、玻璃板薄铁板和纸板、铁质回形针和细线、一元硬币若干、蜡烛一小截.1.透过盛满水的玻璃杯看书本上的字,发现:;2.回形针和磁铁中间放玻璃板薄铁板和纸板时,结果:,,.3.把生鸡蛋放入盛大有清水的玻璃杯中,发现鸡蛋沉底,然后向水里加食盐并使其慢慢溶解,结果;然后再向杯中加水,观察结果,4.装满水的杯子里还能放多少回形针?根;如果是硬币呢?枚.注意:杯子中的水一定要装满哦！但也要注意不要让水溢出来！【活动三】读一读读一读请同学们阅读课本第三页《富兰克林对“天电”的探索》一文,总结科学家们在科学探究过程中的哪些方面值得我们学习?.●总结:科学探究的一般步骤：1.发现并提出问题,2.做出猜想和假设,3.制定计划与设计实验,4.通过观察实验等途径来收集数据,5.评论证据是否支持猜想和假设,6.得出结论,7.提出新的问题.【活动四】按照科学探究的一般步骤完成《WWW》5.1.,2.,3.,4.,.5.,6.,7..《1.1声音是什么》导学案灌南县实验中学王国栋一学习目标1通过生活体验，初步了解声音在信息传播中的作用。2通过实验探究，认识到声音是由于物体的振动而产生的。3通过实验探究，知道声音能在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。4了解声音是一种波，声波具有能量。5初步养成使用随手可得的物品进行科学探究和实验的习惯，感受物理学的真实性以及物理与生活的密切关系。二导学流程活动一：取出一张纸，怎样使它发出声音？比比看，看谁的方法多？谁的方法与众不同？活动二：拿出一杯水和一只空杯子(可用其它辅助器材），怎样使水发出声音？比比看，看谁的方法多？谁的方法与众不同？活动三：你见过气体能发出声音吗？说出你的事例或演示给同学们看。活动四：通过观察和感受各种发声的物体，我们得到：声音是由于物体______________而产生的；通过阅读课文，我们知道________________叫声源，_________、_________、_________都能发出声音，因此它们都可以作为声源。活动五：将一铁制茶杯（或衣架）悬挂在细绳的中央，别人用铅笔轻敲时，你听到什么？________当你将细绳两端绕在食指并堵在两耳上，重复上面的操作，感受一下声音的变化是：____________，由此可知，_____体可以传声，并且它的传声效果________。活动六：在家中或宿舍里，两手各拿一小石块，将它们浸在深水中并相互撞击，能否听到声音？答案是____________，由此可知，_______________体也能传播声音。活动七：在我们平时的生活中，我们听到的声音主要是靠_________气传播的，从而可以知道，______体也可以传播声音。活动八：将正在发声的电铃放入玻璃罩内，并用抽气机逐步抽去玻璃罩内空气，我们听到声音越来越_______，最后几乎________，我们可以推理：当罩内成真空（一点空气也没有）时，我们将_________。根据活动五至八小结：声音可以在_____体、_______体、________体中传播，但不能在___________中传播。活动九：阅读课文“声音是一种波”可以知道：我们听到的声音是一种_____，叫_________波，即声音是以___________的形式传播的活动十：举一个你认为最典型的事例来说明声音的传播需要时间。_______________________________阅读课文可知：通常情况下，声音在空气中的传播速度为____________，在水中为________________，在钢铁中为_____________。活动十一：将点燃的蜡烛放在喇叭的前方，增强喇叭的音量，发现烛焰_________，由此可知声音具有_________，叫_________能，在医药上，人们用声波_____________________。三达标检测1、物体的发出声音，物体时，发声停止。2、上课时，学生听到老师讲课的主要过程是：老师的声带，使空气中产生，再使学生的耳膜。3、在15℃的空气中，声音每秒传播...