四川省金堂县九年级历史下册 第17课 非洲独立浪草和拉丁美洲国家维护主权的斗争导学案 川教版-川教版初中九年级下册历史学案VIP免费

第17课非洲独立浪草和拉丁美洲国家维护主权的斗争1．课标要求通过万隆会议、“非洲年”、巴拿马收回运河主权等史实，知道战后殖民体系的崩溃和非洲、拉美国家为捍卫国家主权、发展经济进行的斗争。2．学法指导（1）通过释读本节教材中的历史插图和地图，培养学生从历史图片中获取有效信息的能力；（2）通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。3．概念解读“万隆精神”：万隆会议所体现的团结反殖反帝、争取和维护民族独立、增进各国人民之间友谊的精神【知识建构】（自主学习，完成填空）①埃及独立：1952年，纳赛尔发动“”，1956年英国对埃及的殖民统治结束，埃及收回主权。②1962年，民族解放战争胜利，结束了法国130多年的殖民统治。③“”（1960）：这一年，塞内加尔、尼日尼亚、刚果、马达加斯加等17国获得独立。④1990年，独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解。古巴：1959年，为首的起义军进入首都哈瓦那推翻了亲美独裁政权，革命胜利。此后，坚持走道路，进行以和土地改革为中心的社会经济改革。巴拿马：受革命的影响，1977年，巴、美双方签订了关于的新约，并于1999年前将运河区主权和管辖权全部归还巴拿马。亚非会议：1955年4月，亚非国家在印尼万隆召开了又称为“”。会议反映的、争取和维护、增进各国人民之间的精神，被称为“万隆精神”。不结盟运动：（略）非洲独立浪潮拉美维护主权斗争亚非会议和不结盟运动的兴起【基础过关】一、单项选择题1.非洲独立运动最先发生于（）A．东非B．西非C.南非D.北非2.非洲是人类文明的发祥地之一，有着灿烂辉煌的古代；非洲的近代，不只书写着屈辱和辛酸，更有不屈不挠的抗争和自强不息的改革；今天，非洲雄狮正在加速奔跑，10多亿非洲人民正致力于现实联合自强、发展振兴的非洲梦。二战以后，非洲大陆掀起了民族独立浪潮，曾在一年里就出现了17个独立国家，这一年被称为“非洲独立年”，这一年是（）A．1952年B．1856年C．1960年D．1990年3.新航路开辟后，西方国家逐步在非洲建立起了殖民体系。而这一殖民体系最终崩溃的标志是()A．纳米比亚独立B．埃及独立C．非洲独立年D．古巴独立4.二战后，巴拿马人民收回了运河的全部主权和管辖权。此前掌握巴拿马运河控制权的国家是()A．德国B．法国C．美国D．英国5.万隆会议是第一次没有西方殖民主义者参加的亚非国际会议，会议倡导的团结、友谊、合作的万隆精神深入人心。万隆精神、“非洲独立年”、巴拿马收回运河主权等史实所反映的时代主题是()A．“冷战”中的对峙B．动荡的中东C．世界经济的“全球化”D．亚非拉的奋起6.某校九年级(1)班举办“领袖风采”手抄报活动，下列摘抄的手抄报内容中，与史实不符的是()A．玻利瓦尔解放了委内瑞拉和哥伦比亚等地B．尼赫鲁为印度首任总理，与周恩来一起倡导了和平共处五项原则C．纳赛尔领导埃及人民赢得独立，并收回苏伊士运河的主权D．卡斯特罗领导巴拿马人民走上社会主义道路【思维提升】二、材料解析题7．观察下面图片，回答问题。(1)图一人物领导了哪国的民族解放运动？取得了什么样的结果？(2)图二位于哪一大洲？它是哪国领土？它有何重要战略地位？它所属国家的革命与非洲哪个国家类似？为什么？(3)图三人物领导了哪国的民族独立运动？取得了什么样的成果？(4)图一和图三人物反对的分别是哪国的殖民统治？他们身上有什么样的精神值得我们学习？【学后反思】我最大的收获：____________________________________________________我的疑惑：________________________________________________________第六学习主题当代世界格局的演变【主题概述】本主题讲述了“冷战”结束后，随着现代高新科技的迅猛发展，经济全球化成为世界经济发展变化的大趋势，这有利于世界的发展进步，但也存在着不能忽视的问题。两极格局结束后，世界进入新旧格局交替的过渡时期，“一超”与“多强”并存的国际力量对比状况有利于世界格局向多极化演进。当前世界形势总体上区域缓和，和平与发展是当今时代的两大主题，但是天下并不太平，世界明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。第1...