11.3如何提高机械效率【学习目标】1.了解什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。3.通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。4.通过学习培养高效做事的思想和勇于探究事实求是的科学态度。【学习重难点】重点：1．理解机械效率；2．探究滑轮组的机械效率。难点：理解机械效率。【课堂探究】1.什么是功？功的两个主要因素是什么？2.将重20N的重物匀速举高2ｍ，人需做多少功？探究活动：目的；因装修房子的需要，要把沙子从一楼运往三楼。方案；1.将沙子装进桶里提上三楼；2.将沙子装进桶里用动滑轮提上三楼；3.将沙子装进袋子里用动滑轮提上三楼；问题；那种方案较好？（已知：沙子重100N，人的体重４00N，动滑轮重10N，桶重20N，口袋重5N，每层楼高3ｍ）讨论并计算：1.我们的目的是什么？那部分功对我们是有用的？2.为了达到目的，采用上面的三种方案人实际总共做功各是多少？那些功人不想做，但采取这种方案又无法避免，对达到目的来说是额外的？它们各是多少？3.那种方案较好？怎样比较？教师小结，给出有用功、总功、额外功的定义，并说明可用有用功与总功的比值来反眏完成某任务所采取的方案的划算程度，物理上把它叫做为机械效率。今天，我们就一起来学习机械效率。【自主预习案】1．功的分类：（1）有用功__________________________________________________________。（2）额外功___________________________________________________________。（3）总功_____________________________________________________________。（4）三者关系___________________________________。2．机械效率：（1）定义_____________________________________________________________。（2）公式：______________________。【当堂训练】1.下列关于功率和机械效率的说法中，正确的是（）A.功率大的机械，做功一定多B．做功快的机械，功率一定大C.效率高的机械，功率一定大D．做功多的机械，效率一定高2.已知甲、乙两种机械在做功过程中，甲的机械效率比乙的机械效率大，这表明（）。A．甲做功比乙做功快B．甲做的有用功比乙做的有用功多C．甲做的额外功比乙做的额外功少D．甲做的有用功与总功的比值比乙大3.甲、乙两种机械的效率分别是80％和65％，则下列说法正确的是（）A．使用甲机械省力B．在相同的时间内，使用甲机械完成的功多C．使用甲机械做功快D．乙机械的额外功在总功中占的比例大4.关于机械效率，下面说法正确的是（）A．功率越大的机械，其机械效率就越高B．由于有用功总小于总功，所以机械效率总小于1C．机械效率越低的机械，做功就越少D．机械效率高的机械，其做的有用功就越多11.3如何提高机械效率（2）【学习目标】1.了解什么是有用功、额外功和总功。2.理解什么是机械效率。3.通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验方案。4.通过学习培养高效做事的思想和勇于探究事实求是的科学态度。【学习重难点】重点：1．理解机械效率；2．探究滑轮组的机械效率。难点：理解机械效率。【课堂探究】探究点1：有用功、额外功、总功概念的理解。通过同学们对课本三种不同方法提升沙子所做的功进行分析，根据课本完成下列问题。（小组合作完成）1、三种方法的最终目的是把提升到3楼。2、提升到3楼，升高了m。根据功的原理，把沙子提升到三楼必须做的功为J。这些必须做的功叫。3、我们提升沙子的同时，也做了一些不需要，但又不得不做的一些功。这些功叫。在1、2、3种方法中，除了把沙子提升6m所做的功外，还做了那些功。①、克服做功克服做功②、克服做功克服做功③、克服做功克服做功通过以上三种情形，额外功的产生主要是克服和做的功。4、有用功加额外功是总共做的功，叫根据上面的分析过程，大体估算第种方法做的总功多？并由大到小的顺序排列。三种方法，第种方法更好一些呢？并说出选择的理由。探究点2：机械效率的理解与运用。通过学生对三种方法的比较分析，做相同的有用功，所做的总功越少越好。或者做相同的总功，所做的有用功越多越好。引出机械效率。机械效率等于有用功和总功的比值强调：机械效率仅仅...
