河北省承德县三沟初级中学九年级政治上册《6.1 丰富多彩的情绪》导学案（无答案） 新人教版VIP免费

《6.1丰富多彩的情绪》导学案新人教版一、引入新课（2分钟）上课前我们来做个小游戏，大家愿意玩吗？（游戏内容：老师悄悄告诉一名同学一个词，请这位同学来做动作，其他同学们猜一猜他的动作可以用哪个词来形容：手舞足蹈、泪流满面、大惊失色、大发雷霆……）笑声中，老师感觉到同学们的心情很愉快。现在老师采访刚才表演的同学，说说自己在生活中有没有过大发雷霆的时候、手舞足蹈的时候呢？那时你的心情是什么样的？像同学们说的，高兴、生气、伤心……这些都是我们的情绪感受。在我们成长的过程中，我们有着丰富多样的情绪感受。今天我们就来一起感受《丰富多样的情绪》。二、学习目标：（2分钟）知识目标：通过教学，让学生了解情绪的含义。认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。理解情绪对于个人行为和生活的积极作用和消极作用。教学重难点重点：了解情绪对人会产生不同的作用。难点：情绪的含义。三、教学过程：一、预习阶段：要求：课间将学习目标和预习提示展示在前、侧黑板上流程安排：（要求：按照以下流程安排完成学习）请同学们独立认真研读课本的全部内容（2分钟）——结合预习提示问题独立在书中勾画知识点（2分钟）——将自己不明白的问题和对组的同学交流（1分钟）——把对组解决不了的问题和组内的同学交流（1分钟）——各组准备展示组内仍有疑问的和自学提示问题中的3和4（13分钟）——小组展讲（15分钟）——检测反馈（6分钟）——课堂总结（3分钟）（一）、预习指导：独立自主学习（请同学们自主阅读教材P60-63内容，完成以下问题。）1．人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成、、、。2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?3、情绪对人的积极影响和消极影响?4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”给你什么启示？(二)、合作探究（小组内交流，准备展示，可以用自己组喜欢的方式展示。）活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。2、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述，这说明了情绪有特点？活动二：填写课本P61的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？（预设问题）活动三：深入探究：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就须手扔到了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡了出来，重新读了工艺一遍，发现此文很有价值。经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？二、小组展示阶段：四、课堂小结：五、当堂检测：（6分钟）1、下列描述“哀”这种情绪的词语有（)①愤愤不平②伤心不已③欲哭无泪④风声鹤峡、草木皆兵⑤悲痛欲绝⑥喜极而泣A、①②③B、③④⑤C、②③⑤D、④⑤⑥2、在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写＿的词汇。（)A．心理B．情绪C．性格D．内心世界3、2005年10月17日，中国“神六”航天飞行圆满成功，全国各族人民欢欣鼓舞，这是＿_的表现。（)A．喜B．怒C．哀D．惧4、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，后下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素主要（）A．个人兴趣B．社会生活C．个人境遇D．个人志向5、下列词汇中，描写“惧”情绪的有（)①气势汹汹②满腔怒火③惊恐不安④摩拳擦掌⑤大惊失色⑥又气又恼⑦风声鹤唉，草木皆兵⑧垂头丧气A．①②③B．③⑤⑦C．④⑥⑧D．③⑦⑧6、材料分析题材料一：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。材料二：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人，直到50多岁时，终于听到自己金榜题名，“喜极而疯”。（1）这两则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？（2）你从第一问的“结果”中得到什么启示？