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七年级政治 珍爱生命 热爱生活复习学案 鲁教版VIP免费

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《珍爱生命热爱生活》复习学案教师寄语:孔子云:温故而知新;学而实习之,不亦乐乎。【明确目标温故知新】1.体会生命的可贵,珍爱生命、热爱生活。2.树立新的生态道德观、自然观,善待大自然,尊重其他生命。3.认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。4.认识青春的美好,珍惜青春年华,激发创造有意义人生的热情。复习重难点。学习任务1.2.【自主复习合作探究】:请迅速完成本单元的知识梳理,并用心记忆每个题。(一)自主学习,合作共建任务一:自主构建知识网络或自主总结知识问题任务二:记忆掌握(看谁记得又牢又准)1.人最宝贵的是(),请你谈谈对这句话的理解。2.青少年应该如何珍惜爱护自己的生命?3为什么说人生的价值在于创造和奉献?4.怎样实现人生的价值?5.为什么青春是美好的?6.怎样珍惜美好的青春年华?(温馨提示:采用尝试记忆法:先尝试着去背诵,不会的条目再看课本重点记忆)【整合知识,归纳总结】【应用测试巩固提高】一.单项选择题(必做题,看看我掌握的基础知识牢不牢)1.对待自己的生命,我们应持这样的态度①得过且过②珍惜热爱③轰轰烈烈④百折不挠A①②B②③C③④D②④2.公交车上给老人、孕妇让座,护送小学生或盲人过马路,主动为灾区群众捐款捐物,自愿给急救病人献血……这都是生活中的小事,看似微不足道,却闪烁着奉献的光辉,体现着人生的价值,这表明,我们实现人生价值的重要途径是()A.吃好、穿好、玩好B.每个人的生命都是有价值的C.得到丰厚的工资待遇D.从日常生活中的小事做起3.青春——花样年华,为了使我们的青春更美丽我们应该()①树立远大的理想②珍惜时间③提高自身素质,完善自我④尽情享乐,无所顾忌A.②③④B.①②③C.①②③④D.①②④4.2006年8月12日下午,济宁金乡县的李目辉正在河边温习功课,突然传来一阵急切的呼救声:四名少年正在他右前方一百多米的河中挣扎。李目辉不顾个人安危,纵身跳入河中,经过他的奋力抢救,四名溺水少年全部获救。但李目辉却因体力耗尽、呛水过多沉入水底,献出了年仅十五岁的宝贵生命。他被山东省政府追授为“齐鲁好少年”,并被评为“感动山东2006年度人物”。李目辉的事迹之所以感动社会、感动他人,是因为他①表现出强烈的关爱他人的高尚品德②具有较强的个人荣誉感③保护了他人的生命健康权④尊重他人的生命而不珍惜自己的生命A.①③④B.①④C.①③D.①②③5.“人的一生应当这样度过:当他回忆往事的时候,不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他就能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业------为人类的解放而斗争。’”奥斯特罗夫斯基这段令人热血沸腾的名言所包含的道理有()A、人最宝贵的是生命B、生命属于每个人只有一次C、每个人都珍惜爱护自己的生命D、生命的价值在于创造和奉献6、下面能体现“使生命更有意义”的选项是()①沉醉网吧,抵制不住不良诱惑②向灾区小朋友捐款送温暖③帮助残疾同学克服困难,共同提高④定期到社区参加志愿服务活动A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④7.作家罗曼罗兰说:“人生不出售来回车票,一旦动身,决不返回。”这形象地说明(1)一个人的生命是不可重复的(2)生命一旦失去就不会再来(3)正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好(4)生命属于我们只有一次A.(1)(2)(3)B.(1)(2)(4)C.(1)(3)(4)D.(2)(3)(4)8.下列说法,正确的是A.实现人生价值要从国家大事做起B.作为一个中学生,没有人生价值可言C.作为一个中学生,实现自己的人生价值的主要途径是努力学习D.我们今天的学习与创造生命价值没有联系9.马克思说:“在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善,不应该认为,这种利益是敌对的,互相冲突的。”这意味着A.为社会作贡献与实现人生价值是对立的B.创造和贡献是社会发展的要求,也是实现个体人生价值的需要C.人类个体的生命价值是渺小的D.人类是高级的动物10.爱护环境、保护生物多样性要从点滴小事做起。下列不利于保护环境、生物多样性的有A.不使用一次性筷子B.不吃受保护的野生动物C.践踏草坪D.自觉爱护...

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