安徽省灵璧中学集体备课课时教案(试行)3
农民工处于何种生存境况
作为“廉价劳动力”,工资水平低,拖欠时有发生
作为“超时劳动力”,工作时间极长,超负荷从事繁重工作
作为“高危劳动力”,社会保障缺失,各种安全事故频繁
指导学生考虑影响农民本课时学习目标或学习任务1.使学生明确“农民工”所包含的内容和范围
2.理解农民从农村大量转移出去的各种因素的影响以及出外打工对农民自己乃至对整个社会的影响
如何解决农民工面临的问题
本课时重点难点或学习建议1
通过对问题研究的讨论,让学生对农民工现象有正确的认识
正确认识农民工迁移的因素和农民工对迁出地迁入地的利弊影响
通过引导提问与学生讨论,分析如何解决农民工面临的问题
本课时教学资源的使用多媒体教学过程学习要求或学法指导教师二次备课栏通过PPT展示农民工迁移、劳动、生活等方面的图片,引起学生学习的兴趣
PPT展示“庞大的农民工队伍”一、庞大的农民工队伍1
我国目前有多少农民工
农民工已经成为一个数量巨大、结构复杂、不断扩张的新生群体,2012年数量约有2亿6261万人
农民工主要从事什么行业
2004年中央1号文件明确指出,“进城就业的农民工已经是产业工人的重要组成部分
”这一判断非常正确,意义重大
目前,全国第二产业就业人员中,农民工占57
6%,其中加工制造业占68%,建筑业占80%;在全国第三产业从业人员中,农民工占52%;城市建筑、环保、家政、餐饮服务人员90%都是农民工
也就是说,农民工正在迅速地从农民中分离出来,顽强地融入产业工人阶层,并成为产业工人的主体部分
学生讨论回答4
影响农民工转移的主要因素是什么
引导学生从人口迁移的知识应用到农民工现象中来
学生讨论回答后教师总结二、农民工与农村和城市1
了解农民工的贡献与重要性农民工为中国的工业化、城市化和社会主义现代化建设作出了功勋卓著的巨大贡献,农民工创造