第七课《共奏和谐旋律》【复习目标】掌握个人意愿与集体规则的关系，如何让集体更美好以及如何正确处理个人利益与集体利益之间的关系。认识到自己在不同的集体中扮演不同的角色，同时承担不同的责任，掌握解决角色冲突的方法、小群体形成的原因以及如何正确对待小团体主义。【复习重、难点】重点：如何让集体更美好，正确处理个人利益与集体利益之间的关系，解决角色冲突的方法。难点：如何让集体更美好。【自主复习】自行背诵知识点1.个人意愿与集体规则之间的关系（P62-P63）2.如何面对个人意愿与集体规则之间的冲突（P64）3.如何让集体更美好（P64-P65）4.正确处理个人意愿与集体规则之间的关系（P64-P65）5.正确处理个人节奏与集体旋律的关系（P67）6.解决角色冲突的方法（P68）7.小群体形成的原因及影响（P69-P70）8.小团体主义的含义（P70）9.如何正确对待小团体主义（P70）【交流分享】1.“在学校生活中，一个人就像是一滴水，一个班级就像是一条河，一所学校就像是大海。一滴水要想不干，只有把自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也都离不开小小的水滴。”“大河有水小河满，大河无水小河干。”(1)上述材料说明了哪些道理?(2)如何正确认识和处理集体利益与个人利益的关系?2.七年级(1)班有几个同学行动一致，一下课就聚在一起。只要其中一个人与其他人发生争端，另外几个人马上出手相助。(1)这些人形成的是集体中的“小群体”吗?为什么?(2)面对这个“小群体”，我们应该怎么办?【课堂训练】1.校园生活中处处有规则。下面属于校园规则的有()①课堂纪律②考场纪律③比赛规则④游园须知A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④2.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突的原因有()①一方有不正当或不合理的要求②集体规则太苛刻,不通人情③个体的要求与众不同，标新立异④个人和集体的需要不同A.②③B.①④C.③④D.①②3.集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾、冲突时，我们应该（）①理解集体要求的合理性②反思个人意愿的合理性和实现的可能性③立即修改集体规则④让个人意愿服从集体的共同要求A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.当个人利益与集体利益发生冲突时，应（）A.承认个人利益的合理性B.把个人利益放在第一位C.把集体利益放在第一位，坚持集体主义D.把集体利益和个人利益放在同等地位5.下面关于个人利益和集体利益的关系说法错误的是()A.个人利益与集体利益本质上是一致的B.当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利放在第一位，坚持集体主义C.坚持集体主义,反对只顾自己、不顾他人的极端个，主义D.坚持集体主义，就不能关注个人利益6.小然、小颖、小卓三位同学都喜欢绘画，并且三人在一起上书画辅导班,她们经常在一起交流画技、互相学习、互帮互助，她们的这个小群体（）①是因为志趣相投而形成的②对她们的健康成长有积极意义③就是小团体主义④使她们在互学共进中增长才干A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④7.节奏是自然、社会和人的活动中一种与韵律结伴而行的有规律的突变。每个人都有自己的节奏，下列对个人节奏与集体旋律关系认识正确的是（）①当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融人集体②当自己的节奏和集体的旋律存在差异时，我们需要调整自己的节奏③个人节奏与集体旋律永远是一致的④当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突可能给我们带来烦恼A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.生活中小群体形成的因素有（）①志趣相投②个性相似③成绩水平相当④生活背景类似A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
