幼儿体育游戏教学法研究实施方案VIP免费

下载后可任意编辑幼儿体育游戏教学法讨论实施方案一、课题背景《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭教育上出现了重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，再加上多数家庭住在高楼大厦上，独门独户，幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。众所周知“玩”是孩子固有的天性我们应与孩子合作、引导、支持他们的天性。同时《幼儿园教育指导纲要》还指出“幼儿园以游戏为基本活动”，而体育游戏不仅可以促进幼儿身体、智力的进展，也是促进幼儿身心健康和谐进展的重要途径，它可以培育幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。所以，要多开展灵活多样的、有趣的、符合幼儿年龄特点和心理的体育游戏活动。但在实际的幼儿教育中，家长对孩子呵护备至，生怕孩子磕着碰着，孩子进行体育活动少的可怜，可谓是温室里的花朵；而家长又认为幼儿园游戏就是“玩”，又不安全，又浪费时间，对孩子的成长没有任何实际意义，他们只注重孩子的智力开发，认为孩子识字越多、题算的越多、越难、越精，孩子就越聪慧就会有出息，忽视了孩子的体能锻炼，影响了孩子身体素养的提高和适应外界环境能力的培育。作为幼儿老师就要下载后可任意编辑为孩子填补这一空白，给他们制造条件和环境，不断优化幼儿体育游戏活动，真正促进幼儿身心的全面进展。二、讨论目标和价值（一）讨论目标1、根据幼儿年龄特点和心理特征，培育幼儿对体育游戏的兴趣，开发幼儿多种潜能，增强幼儿对环境的适应能力，促进幼儿活泼健康的成长。2、丰富游戏内容和形式，调动幼儿参加的兴趣和积极性，提高体育游戏的质量，增强幼儿体质，培育幼儿健康的生活态度和行为习惯。3、通过游戏活动，培育幼儿的健康人格、有责任、有意志、能经受挫折与失败的良好心态，学会交往，增强幼儿间合作意识，培育幼儿自主、自信的精神。4、提高安全意识，在游戏中知道保护自己。（二）讨论价值让幼儿在玩中学，学中玩，体验学习的欢乐和成功的喜悦，并有所创新，树立幼儿的自信心,提高幼儿的适应能力、人际合作能力、发现和解决问题的能力，增强幼儿的体质，使幼儿有一个健康的体魄。培育幼儿团结、合作、勇敢、不怕挫折等良好品质和行为习惯，树立健康的生活态度，促进幼儿身体、技能全面协调地进展。三、讨论范围和对象下载后可任意编辑根据《幼儿教育指导纲要》和《3--6岁儿童学习与进展指南》的要求和精神，在本园中班幼儿中进行丰富多彩的系列体育游戏教学法的实践活动，总结出适合本园幼儿的体育游戏教学的好方法。四、指导思想和原则本讨论本着一切为了孩子，为了孩子一切的思想，紧紧围绕本课题进行仔细、细致的讨论，遵循循序渐进和尊重幼儿的原则，加强自身游戏理论和知识的学习，了解和借鉴幼儿游戏教学的新理念、新动态，用于幼儿游戏教学讨论中，让游戏伴随着孩子的进展，孩子在游戏中更加茁壮的成长。五、讨论方法1、理论讨论法：通过对相关体育游戏资料的搜集、学习、分析和理解，了解关于幼儿体育游戏评价的最新进展为幼儿进行体育游戏活动提供理论支持和指导。2、行动讨论法：通过查阅各种文献资料，结合体育游戏教学进行实践探究，以幼儿为主体，以活动案例为载体的模式，紧密结合实践中的难点，尽心讨论。3、经验总结法：收集幼教专家和同仁对体育游戏课题讨论的经验，汲取对本课题具有启发意义的经验，概括出支持本课题的先进方法加以利用，提高自身的讨论水平。下载后可任意编辑4、个案讨论法：以本园中班幼儿为对象，进行实验讨论，收集不同的个案进行整理、对比、分析、总结、形成结论。