高中生物 第一章 孟德尔定律 第二节 孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律学案（2）浙科版必修2-浙科版高一必修2生物学案VIP免费

第2节孟德尔从两对相对性状的杂交实验中总结出自由组合定律（一）1．学会用模型模拟孟德尔定律；2．理解并运用乘法原理；3.体会孟德尔的统计分析方法的应用。重点：自由组合定律的提出过程难点：自由组合定律的实质1.研究孟德尔的两对相对性状的实验，体会孟德尔的统计分析方法的应用。（1）思考：孟德尔两对相对性状的结果如何得到？是再种了八年的豌豆吗？（2）根据已学过的知识，说出这里的相对性状，且判断显性，并说出判断方法。（3）F2出现了新的性状组合，其表现型为？其比例为？【答案】（1）孟德尔花了八年的时间种植豌豆，得到了大量的数据，分离定律是孟德尔着眼于一对相对性状的研究获得，自由组合定律是孟德尔着眼于两对相对性状的统计获得。（2）黄色、绿色是一对相对性状，圆粒、皱粒是另一对相对性状，P→F1可知黄色是显性，圆粒为显性。（3）新的性状组合为黄色皱粒和绿色圆粒，比例为3/8。2.阅读课本，理解孟德尔对两对性状的实验结果的解释。【答案】假说核心：在F1形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的，是各自独立地分配到配子中去的。3.学会用模型模拟分离定律（1）该模型可以用来模拟孟德尔的什么实验？什么定律？（2）如何进行模拟？（3）应注意哪些问题？【答案】（1）一对相对性状的杂交实验分离定律（2）Ⅰ模拟母本，Ⅱ模拟父本，从Ⅰ中拿出一个球模拟等位基因D、d的分离，从Ⅱ中拿出一个球模拟等位基因D、d的分离，两个小球放在一起模拟F2的基因型。（3）注意每个小桶中的小球应一致、取出的小球需放回、次数应较大等。1.运用假说-演绎法研究孟德尔的两对相对性状。假说-演绎法：（1）发现问题：。（2）提出假说：。（3）演绎推理：。（4）实验验证：。（5）自由组合定律的内容：。【答案】（1）出现了不同于亲本的新组合（绿色圆粒、黄色皱粒），且F2的四种表现型比例为9：3：3：1（2）两对相对性状分别由两对等位基因控制，在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，形成4种不同的配子（3）测交实验（正反交）的预期结果为1：1：1：1（4）进行测交实验（正反交），看结果是否符合预期。（5）实质：在F1形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，即一对等位基因与另一对等位基因的分离或组合是互不干扰的，是各自独立地分配到配子中去的。2.模拟自由组合定律思考：如何模拟自由组合定律？【答案】Ⅰ、Ⅲ模拟母本，Ⅱ、Ⅳ模拟父本，从Ⅰ中拿出一个球模拟等位基因D、d的分离，从Ⅲ中拿出一个球模拟等位基因R、r的分离，两个小球放在一起模拟非等位基因的自由组合产生雌配子的过程，Ⅱ、Ⅳ也如此操作，四个小球放在一块模拟F2的基因型。3.理解乘法原理。（1）数学概率：左手抛一元硬币，国徽朝上的概率为？左右手分别同时抛一枚硬币，两枚硬币都朝上的概率为多少？（2）若国徽朝上的概率为1/2，那么抛两次一定有一次朝上一次朝下吗？为什么？（3）如何理解9：3：3：1也可以由乘法原理得到？【答案】（1）1/21/2×1/2=1/4（2）不一定1/2是概率，需要很大的数据量才越接近这个比值（3）两个独立事件同时发生，我们运用乘法原理，两对相对性状独立遗传，且一对性状的分离比为3：1，所以两对相对性状的杂交结果为（3：1）×（3：1）=9：3：3：1。1.如图表示对孟德尔一对相对性状杂交实验的模拟装置。下列叙述错误的是A．甲、乙容器内两种不同颜色小球的大小、重量及数量必须相等B．从甲或乙容器随机取出一个小球可模拟等位基因分离的过程C．从甲、乙容器各随机取出一个小球并组合模拟F1自交产生F2的过程D．该实验要做到多次重复并统计，每次取出后要及时放回小球并摇匀【答案】A【解析】每个容器内两种颜色的小球的大小、重量及数量必须相等，但是两个容器中的小球数量不一定相等，A错误；甲、乙分别代表雌雄生殖器官，从甲或乙容器随机取出一个小球可模拟等位基因分离的过程，B正确；从甲、乙容器各随机取出一个小球分别代表雌雄配子，则两个小球组合可以模拟F1自交产生F2的过程，C正确；该实验要做到多次重复并统计，次数越...