1我们怎样听见声音班别_______小组_______姓名__________【学习目标】：1、知道声音的产生和传播的条件，了解声音在不同物质中的传播的快慢不同
2、了解人耳的结构，知道声音是怎样被人耳听到的
3、通过阅读、谈论等活动，学会自主学习；在活动中，学会倾听，学会交流
4、观察演示实验，感知相关现象，学会分析其中的道理，初步学会分析与概括
【预习导学】：一、声音是怎样产生的1、声音是由物体振动而产生的
正在发声的物体叫声源（发声体）
2、观察演示，思考问题：a：将细线拴着的乒乓球轻触未发声的音叉，乒乓球没有太大的反应；将音叉敲响，再用乒乓球轻触音叉，乒乓球被弹开很大幅度
这个实验说明了发声的音叉在振动
b：敲响音叉，听，声音持续很长时间；再敲响音叉，稍后用手捏住音叉，声音立即消失
再对比体验一次
这个实验说明了声音是由物体振动而产生，振动停止，声音也停止
二、声音是怎样传播的声源发声时，声源在振动，周围物质中的粒子随着声源而振动，就形成一系列的形状的波向四周传播，这就是声波
声音在传播的过程中，若遇到障碍物会被反射回来，反射回来的声音叫做回声
三、把声音显示出来观看视频：“显示声音的波形”，体验各种不同的声音的波形是不同的
将声音信号通过话筒转化成电信号，同通过计算机或示波器，就能在显示屏上显示出声音的波形
四、声音的传播需要介质1、老师讲课的声音，通过空气传递到了你的耳朵里
2、汇报预家庭实验结果：你能听到在水中敲击石块的声音吗
你认为，这个实验说明了什么
液体也能传播声音3、（课堂活动）用手指甲轻刮课桌，人耳在空气中听此声音；在将耳朵贴着桌面听此声音，你感觉有什么不同
固体传播声音的效果要比空气中传播要好同样的声音从空气中传到人耳，与从桌子传到人耳想比较，从固体传到人耳的声音更响，这说明固体传声效果比气体传声效果更好
4、观察视频：真空不能传声
