班级：姓名：第三课第二框我们的朋友遍天下教学目标：1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同
2、懂得内圈向外圈发展的意义
教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同教学难点：懂得内圈如何向外圈发展教学过程：一、预习导学：1
随着年龄的增大，想一想自己的交往范围有什么变化
幼儿园小学中学将来2
实话实说：想一想：自己平时都与哪些人交往
二、讲授新课
1、板书，我们的朋友遍天下一、交往的“内圈”和“外圈”
2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些
交往范围有多大
归纳：从范围看：家庭→邻里→学校→社区→社会
从亲近看：知心朋友→一般朋友→点头之交
3、阅读材料，了解内外圈的区别
认识青少年时期朋友圈的范围、性质
主要属于“内圈”，应当广朋友
试想一想，自己的交往范围有什么变化：幼儿园：小学：中学：将来：二、由“内圈”向“外圈”发展
1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其八年级（上）思品教学案朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围
然后讨论：自己的交往圈有多大
我们可通过哪些方式扩大交往范围
2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围
自己准备通过哪些方式扩大交往范围
三、拓展延伸：1
我来选择：（1）、交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（）①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A、①②B、③④C、②③D、①④（2）、下列语言，属于文明语言的有（）①“对不起，打扰一下
”②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见
”③“听你的
