班级：姓名：第三课第二框我们的朋友遍天下教学目标：1、朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同。2、懂得内圈向外圈发展的意义。教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同教学难点：懂得内圈如何向外圈发展教学过程：一、预习导学：1.随着年龄的增大，想一想自己的交往范围有什么变化？幼儿园小学中学将来2.实话实说：想一想：自己平时都与哪些人交往？二、讲授新课。1、板书，我们的朋友遍天下一、交往的“内圈”和“外圈”。2、看图4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？归纳：从范围看：家庭→邻里→学校→社区→社会。从亲近看：知心朋友→一般朋友→点头之交。3、阅读材料，了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”，应当广朋友。试想一想，自己的交往范围有什么变化：幼儿园：小学：中学：将来：二、由“内圈”向“外圈”发展。1、看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其八年级（上）思品教学案朋友大朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论：自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？2、阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？三、拓展延伸：1.我来选择：（1）、交往对我们的成长有重要影响，下列能说明这一点的有（）①多一个好朋友，多一条出路②结交坏朋友，会把自己引向深渊③朋友不分好坏，都是我们宝贵的财富④交友不必分好坏，关键在于自己如何把握A、①②B、③④C、②③D、①④（2）、下列语言，属于文明语言的有（）①“对不起，打扰一下！”②“你耳朵聋了，我叫你几声你都听不见！”③“听你的还是听我的，叫你怎么弄，你就怎么弄！”④“再见，欢迎下次再来！”A、①②B、③④C、①③D、①④（3）、“近朱者赤，近墨者黑。”这句古语告诫我们（）①交往对我们的成长有重要影响②交友要慎重③结交损友，不利于我们的成长和进步④不同颜色的东西不能摆放在一起A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④2.开眼界1938年美国宾西法尼亚州政府，在该州的一个农民家里意外发现了一个已满5岁的小女孩安娜。她出生后，母亲就把它单独关在一间房子里，每天仅给她维持生命的牛奶，此外不与她接触。当地官员发现她时，她又聋又瞎，不会说话，不会笑，不会走路，不会咀嚼。安娜为何有如此的结果？3、领袖风范五十年代，北京的公共交通十分拥挤，人们上下班十分不便。这件事被周恩来总理知道了，一天傍晚，周总理走出了中南海办公室，在北门外的北京图书馆门前乘上了一辆公共汽车，然后又改乘电车，在北京绕了个半圈。车上是比较拥挤的，人很多，但是过了不久，乘客们还是发现了人群中的周总理，人们纷纷给周总理让座，周总理客气的请大家坐下，自己一路站着，同乘客聊天，倾听大家的意见。事后，他指示有关部门解决交通拥挤问题。我们应该从这件小事中看出周总理为人？四、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来。
