1.2关心社会发展一、学习目标：情感态度价值观：正确认识人与社会的关系，增强关心社会的兴趣和情感。知识与能力：1、把握人与社会关系，培养关心社会、参与社会的实践能力。2、能运用实例，说明个人离不开社会，社会离不开个人。3、能知道关心时政的道理，学会关心时政的方法。二、学习导航：（一）预习检测：（每格2分，共10分）1、人类社会是。2、人与社会的关系如何？3、说说关心社会的途径有哪些？4、关心社会对我们中学生有什么作用？5、青少年学生关心社会，还不只是了解社会的变化发展，更重要的是要以健康的心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民。（二）质疑问难：三、探究交流【感悟探究】探究人与社会的关系读一读：阅读文本P6小字部分的材料想一想：为什么亚维伦的野童回到人类社会也难以过上正常人的生活？而“鲁滨逊”却能很快适应社会生活？议一议：文本中两则故事给你什么深刻启示？开发聪明小智慧：探究个人与社会关的系品味名言：“个人是大海中的一滴水。大海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开大海就会干涸。”开动脑筋：谈谈你对上述这段名言的理解。【探究交流】从关心时事做起激励抢答：作为社会的成员，应该明白自己应有的职任，理应时刻关注国际国内发生的重大事件和重要新闻。请你列举两三条本周国内与国际重大时事，并说说你是通过哪些途径获得的？重大时事：获得途径：●联合对抗：对于青少年学生积极参加社会实践活动，参与社会生活，有的同学说：“我们现在的学习任务很紧，参加社会实践活动只会影响我们的学习，那是成年人的事。”围绕这一观点，准备组织正反对抗辩论，请你参与。正方辩论：反方辩论：总结陈述：四、训练反馈：（一）精挑细选.理解生活1、人类社会赖以存在的基础是（）A、物质生产活动B、政治活动C、精神生产活动D、文化活动2、个人不可能离开社会而独立存在，这说明的本质属性是（）A、动物性B、社会性C、依赖性D、特殊性3、青少年学生关注社会，了解社会可以从（）做起。A、从事政治活动B、投身经济建设C、关注时事政治D、参与重大决策4、1981年北京一青年曾撰题一联：“风声雨声不吱声，了此一生；家事国事不问事，平安无事！”这说明他（）①不求上进，缺乏社会责任感②安于现状，无视国家前途命运③缺乏回报社会意识④具有忧患意识，担心自己前途和命运A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④（二）思考探究.学会生活作为新时代的中学生应该关心社会生活、参加社会实践。如果你的学校准备开展一次“关心社会，争做国家小主人”系列活动，请你参与完成：1、身临其境：近两年来，你所在生活社区有哪些问题让你特别关心？（试举两方面的例子）2、出谋划策：从上题你所列举的事例中选取一个你最关心的，并就此问题向当地有关部门提出你的解决建议。3、苦思冥想：你觉得参加社会实践活动有什么意义呢？四、学习感悟：附录：参考答案一、学习导航：1、人类社会是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。2、（1）人们的生存和发展总是离不开社会所提供的种种条件，总要受到一定的社会制度和环境的制约。个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。人的全面发展，是与社会的全面进步不可分的。（2）社会是由个人组成的社会，人们的生产劳动、科学研究等活动推动社会的进步与发展，任何社会的存在与发展，都是人们共同努力的结果。3、通过上网、听广播、看电视、看报纸等途径。4、（1）有助于我们了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；（2）有助于我们增强关心社会、热爱祖国的情感；有助于我们提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。5、明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务。二、探究交流■牛刀初试锋芒：了解人类社会的含义●想一想：人只有生活在社会环境中才能健康成长，人的发展是与人类社会密切相关的。●议一议：个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在。■开发聪明小智慧：探究个人与社会关的系●开动脑筋：见预习检测2参考答案。■争做时代小公民：从关心时事做起●激励抢答：重大时事（自己查找）。获得途径：通过上网、听广播、看报...
