第三节海水制碱（第1课时）学习目标：1、理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理。2、纯碱和碳酸氢钠的用途学习重点：理解氨碱法制纯碱的思路和反应原理学习过程：一、自主学习：学习任务一：探究氨碱法制纯碱。学生活动1：阅读课本P19概括简述用食盐制纯碱的原理，并写出相关的化学方程式原料：_______、________媒介：________步骤、原理：⑴_________________________________________________________⑵_________________________________________________________⑶_________________________________________________________⑷_________________________________________________________工艺流程：学习任务二：纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动二：阅读课本P20概括简述纯碱和碳酸氢钠的用途学生活动3：阅读课本P20,《多识一点》交流和总结：1、回答下列问题：（1）工业上选择生产碳酸钠的原料时，应考虑哪些因素？（2）为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳？（3）氨盐水吸收二氧化碳后生成的碳酸氢钠和氯化铵，哪种物质首先结晶析出？为什么？2、系统总结：总结本节知识点二、诊断评价：1、碳酸钠俗名_________，又称_________，是一种_____色______体，______溶于水，其水溶液呈_____性，我国著名科学家__________，在改进纯碱的生产方面做出了突出的贡献。2、向浓氨水中加入足量食盐晶体制取，当时说明溶液已饱和，向氨盐水中通入足量的二氧化碳气体，看到的现象是，对沉淀进行加热，产生了使澄清石灰水变浑浊的气体，反应的化学方程式，产生浑浊现象的化学方程式是而把得到的沉淀放入水中很快就溶解了，这说明了碳酸氢钠易溶于难溶于。3、浓氨水易挥发，挥发出的有较强的刺激性气味，其水溶液显性，能使紫色石蕊试液变，使无色酚酞试液变。4、碳酸氢钠俗名水溶液显性，受热不稳定发生分解，化学方程式是。5、下列有关叙述正确的是（）A制纯碱需要的原料是食盐和石灰石B海水晒得的粗盐可以直接吸氨制成氨盐水C向氨盐水中通入二氧化碳可得到纯碱，溶液经结晶后得到纯碱固体D因为氯化钠水溶液呈中性，所以氨盐水也呈中性6、有人认为侯氏制碱法的优点有四：A.生产过程中部分产品可作为原始材料使用；B.副产品是一种可利用的的化肥；C.反应不需要加热，可节约能源；D.副产品不会造成污染。你认为其中正确的是（填序号）_____________________。7、画出氨碱法制纯碱的工艺流程【课后反思】第三节海水制碱（第2课时）学习目标：1、掌握纯碱的性质，了解纯碱的用途2、学会碳酸根离子的检验方法。学习重点：纯碱的制法和性质学习过程：一、自主学习：学习任务一：举例说明纯碱在化学工业上的用途。学生活动1：阅读课本P20最后两段概括总结纯碱和碳酸氢钠的用途学习任务二：探究纯碱的性质。1、根据教材P21内容进行分组实验并完成下表交流和总结：1、合作交流回答下列问题（1）根据碳酸钠的性质，总结归纳一下盐类的化学性质（2）怎样鉴别某白色固体中，是否含有碳酸根离子？简述实验的步骤和现象。2、系统总结：系统总结本节知识点二、诊断评价：1、碳酸钠俗名_________，又称_________，是一种_____色______体，______溶于水，其水溶液呈_____性，我国著名科学家__________，在改进纯碱的生产方面做出了突出的贡献。2、在发酵面团中加入下列某种物质的溶液揉合，既能除去面团中的酸，又能使蒸出的馒头疏松多孔。这种物质是（）A、Na2CO3B、Ca(OH)2C、CaOD、NaCl4、要除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠，可加入适量的（）A、石灰水B、氯化钾C、盐酸D、氯化钙溶液5、鱼胆破后使鱼肉沾上难溶于水的胆汁酸（一种酸）而变苦，要减少这种苦味，用来洗涤的最好物质是（）A、水B、纯碱C、食盐D、食醋6、草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。把盐酸滴在草木灰上，产生大量气泡，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。据此实验现象推断草木灰的主要成分是（）A、Na2CO3B、K2CO3C、KNO3D、KOH7、现有下列试剂①澄清石灰水②食醋③食盐水④纯碱溶液⑤烧碱溶液，其中检验贝壳的主要成分为碳酸盐必须用到的是{}A②⑤B①②C②④D①③8、鉴别碳酸钠和氯化钠，下列不能达到目的的是（）碳酸钠（Na2CO3)物理...
