第一章《信息与信息技术》教案一、教学目标1.让学生了解高中信息技术课的课程要求。2.了解班级特点与学生的水平基础。3.举例与学生一切讨论信息时代的新特点。4.与学生一起讨论体验信息的一些特征及感受信息技术的悠久历史5.与学生一起体验信息交流。二、教材分析及处理：《信息与信息技术》是高中信息技术基础教材第一章内容，相对其他章节具有一定独立性。是对信息和信息技术做进一步的总结和提升。本章主要包括两大块：1、丰富多彩的信息和信息的一般特征，在学生的学习与生活中处处都能感受到丰富多彩的信息，学生比较容易接受；但要概括信息特征，理论性较强，是教学的难点；2、信息技术的悠久历史，主要是描述信息技术的五次革命；最近的两次信息技术革命，学生是有体会的，可以请同学们自己畅谈，面对遥远陌生的信息技术我们以游戏的方式来获得体验；信息技术的发展趋势，通过教师引导学生自己阅读结合自身实际体会，不难理解；合理的使用信息技术，即使作为本节课重点也不一定收效很大，重在渗透于我们平常的信息技术教学中。三、学生分析对于学习课程增多、学习任务加大的进入高中阶段的学生来说，信息技术课很是向往，一方面网络教室相对轻松宽松的环境，一方面学生的兴趣，对于兼学习娱乐多方面功能一体的计算机，学生还是相当的钟爱的。加上这个阶段的学生有一定的学习能力和自制力、自我定位能力增强，有极强的独立意识。四、教学过程（一）：聊天摸底3’师：在开始本节课之前我想先和同学们聊聊，因为在课堂上，对老师的讲课，有的学生喜欢静静地听，思索，有的喜欢有选择地听，自己多看书，有的喜欢自己摸索。我不知道我们班属于哪种情况？老师希望能够根据同学们的学习风格来设计接下来的课程学习。师：大家在这之前接触过电脑吗？一般都在哪里上网？有网友吗？平常应用电脑最多的是用来干什么？除了这以外，在你的一生中大家来规划一下，你觉得自己将来会频繁用电脑来干哪些事？哪些是对你来说非常愉快且非常有意义的事？生：……师：好，大家都谈的非常不错，尤其大家对未来的美好憧憬，希望大家都能够利用电脑多做一些有意义的事，现在是一个信息时代，不会用电脑来处理庞大的信息看来是不行的。（二）：介绍课程的基本要求。2’师：从今天开始由我与大家一起学习信息技术这门课程。先简单介绍一下课程情况，在整个高中阶段我们将开设必修和选修两门，最后参加学业水平测试，达到合格才完成了信息技术的学习，高一我们将完成《信息技术基础》必修课的学习，课时不多，相当的紧张，所以请大家珍惜时间，老师也本着快乐教育的原则尽可能的让大家高高兴兴地学习。学习一门课从这门课的目录开始，请大家翻看目录，本教材分为七章，目的是为了培养同学们的信息素养，主要是从我们生活实际需求出发，按照事务完成的流程，从获取信息、加工处理信息、集成信息与发布信息，引领同学们学习使用信息技术的一般方法和基本过程。通过这门课的学习，我希望大家都能快速的获取自己想要的信息，能够选用合适的方法加工我们的信息，重组获取的信息，集成为自己有用的知识，在信息的海洋中畅快的遨游，让自己的人生充满着丰富多彩的信息。（三）：感受信息时代的特点3’师：在信息时代，我们的思维、技术、文化都与以前大不相同。老师来测试一下大家，看看大家是否有信息时代的思维。（1）新歌我先知师：在信息时代人们考虑问题的思维方式开始变化了。老师落伍了，好久没有听歌了，想问问大家最近新出了哪些比较受欢迎的好歌？哪些歌曲比较热门？谁可以推荐前百首？你会通过什么途径呢？生：……师：在信息时代，我们用模糊查询，这种思维与传统是不很相同的。（2）浏览信息师：我们再讨论一下，比如，我们读新闻时想了解相关的新闻，怎么办？生：……师：同学们说得非常好，信息时代阅读的最关键的一个思维方式就是“超链接”……超链接就像很多条链子把各种信息联系在一起，可以自由地跳转，有选择地阅读。超链接可以让我们在有限的时间里迅速获得相关的更多的信息。当然，大家也要学会在庞杂的信息堆里选择有用的信息来阅读，千万不要在自由跳转中迷失了方向。（四）：信息特...
