下载后可任意编辑小学二年语文《太阳你是粉刷匠吗》原文及教案1.小学二年语文《太阳你是粉刷匠吗》原文太阳，你是粉刷匠吗？你把沙滩粉刷得金黄金黄，就像是一条用黄金铺设的海岸；你把大海粉刷得碧蓝碧蓝，就像一块晶莹剔透的蓝水晶；你把天空中的云彩，粉刷得那么洁白，就像一条轻柔飘逸的白纱巾……你瞧，海滩上的两位小朋友，原先他们是那样的白，可你把他们粉刷得像两块乌黑乌黑的岩石。太阳，你的本领可真大呀！2.小学二年语文《太阳你是粉刷匠吗》教案教学目标：1、体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培育热爱自然的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识双线格内的10个字，学习偏旁部首“米”“山”，学会田字格内的11个生字。教学重点：练习有感情地朗读、背诵课文；写好11个下载后可任意编辑生字。教学难点：理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比方的贴切。教具准备：教学挂图、乐曲录音带或再现课文情景的多媒体课件。教学过程：第一课时一、激趣导入1、欣赏歌曲《粉刷匠》，理解粉刷匠具体是做什么的。2、出示课题：太阳，你是粉刷匠吗？师：看着课题你能提出什么问题？（学生自由说）3、指导朗读疑问句。二、初读课文：1、对比拼音初读课文：要求读准字音。2、看生字再读课文，圈出生字。3、快速读文，并标出自然段。三、利用电脑屏幕识记本课生字。四、课文分析1、指名读课文，思考：太阳公公都粉刷了哪些地方呢？它们分别变成了什么颜色？（1）我们手牵手，一起去沙滩上走走吧！当你走到这片沙滩时，你有什么感觉呢？心情怎样？现在请你们感受下载后可任意编辑一下我的心情吧！带着你的感情再来试试吧！（2）读的太棒了，老师忍不住要奖给大家一份小礼物。（欣赏大海的画面）大海就像一块晶莹透亮的蓝色水晶。谁能读读描写大海的句子呢？男生和女生比比吧！男女生轮读。（3）一幅漂亮的大海图画欣赏完了，接下来，太阳公公又画了一幅怎样的作品呢？请你在书中找找答案吧！重点指导“轻轻地”。（4）想：洁白的云彩还可以像什么？五、拓展练习：本段末尾出现了六个小圆点，叫省略号。在这个漂亮的世界上，太阳公公还有许多作品就藏在这六个小圆点中呢！现在就请同学们充分想象，猜一猜太阳还会粉刷些什么，并与同桌说一说。太阳公公给我们带来了许多作品，现在请同学们也试着说一说。仿句：太阳，你把_________粉刷得___________，就像______________________。六、太阳公公还做了一件有趣的事情，鼓舞孩子读出自己不同的感受。七、齐读最后一段，要求读出赞美、感叹的语气。八、总结全文：下载后可任意编辑还记得上课前咱们与太阳公公的对话吗？老师真想把这个题目改一改，告诉所有的人，太阳，你是粉刷匠！第二课时一、回顾课文1、齐读课文，复习生字2、把课文中遇到的字词反复熟读、并认识二、分析生字1、给本课生字分类，并说说它是什么结构的，你是怎样记住它的？（识字方法）按字的结构归类学习如：半包围结构“原”，可采纳顺口溜的方法识记——小白在厂里。2、再组词扩句中熟记生字3、正确书写，老师示范，学生练写。3.小学二年语文《太阳你是粉刷匠吗》教案教学目标：1、体会文中描绘的景象，感受语言的优美，培育热爱自然的情感。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、认识双线格内的字，学习偏旁、部首“米”“山”，学会田字格内的生字。下载后可任意编辑重点难点：1、理解词句的意思，初步体会作者用词的准确，比方的贴切。2、练习有感情地朗读、背诵课文；写好11个生字。教学准备：教学挂图、课件。教学时间：本课教学2课时。教学过程：第一课时一、联系生活，情境导入1、板书“太阳”“粉刷匠”，让学生根据自己的生活经验介绍有关知识。2、将课题补充完整，齐读课题，说说读了课题你有什么想法？3、设问：“你知道太阳也是粉刷匠吗？”从而引入课文。二、初读感知，自主学文1、借助拼音用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，读通课文。2、同桌分节读课文，相互听读、正音，比一比谁读得正确、流利。下载后可任意编辑3、指导朗读：要求学生在“准”和“通”上相互评价指导。4、读后沟通：读了课文你知...
