广东省河源市龙川县第一中学高二信息技术2.3.2文件和文件目录教案课题：文件属性教学目标：1、掌握文件的一些属性及其含义。2、了解各种属性在文件操作中的作用。教学重点：1、文件的长度属性及其之间的换算单位2、文件的四种控制属性及其含义教学过程教师活动学生活动一、引入上节课我们介绍了文件的概念，以及如何给文件取名，我们先来做一个练习巩固一下。学生复习：下列文件名哪些是错误，指出错误所在，哪些是正确的，指出它们的类型。Command.comsetup.exetrack01.mp3xue?sheng.txtl\s.jpgindex.htm二、正课一个文件给了它文件名后，相当于一个人有了名字。同样一个文件跟一个人一样还有许多自身的特殊性征1、文件的长度（1）查看一个文本文件README.TXT,容量为()KB(2)查看一个图形文件和视频文件,容量分别为()()MB小结:不同的文件,它们的长度是不一样的即文件的大小是不一样的.我们还要熟悉不同单位之间的换算关系2、文件存放的物理位置(1)介绍主要的存储设备，并认识一下它学生练习1:(1)我们的教科书大约有20个汉字,它在存放在几张软盘上?(2)思考一下,文件名长度有何区别?们的图标。(2)用画笔作一幅画，命名为L1.BMP.分别存放在A盘和D盘中。3、文件的修改时间指最后一次修改该文件的时间（1）怎样显示修改文件时间（2）修改时间有何作用4、文件的存取和控制（1）选中文件，单击右键，在弹出的菜单中选择属性项（2）观察常规标签属性栏中有“只读”“存档”“隐藏”“系统”四个选择框（3）单击其中一个选项，可以改变当前文件的存取控制属性学生练习2：(1)在D盘上创建一个文件STUDENT.TXT，把它的存取控制属性改为“隐藏”(2)把”隐藏”的STUDENT.TXT文件再修改为”只读”属性(3)打开”我的文档”找出修改时间在2001年9月1日前,长度大于2K的文件三、小结前面我们已经介绍了文件如何命名，以及文件的一些属性。那么另外有一个问题同学们有没有想过。就是这么多的文件怎样管理，我们才可以方便地去查找。带着这个问题大家回去把（二节的文件目录）预习一下。
