六一儿童节口语交际训练教学设计VIP免费

下载后可任意编辑六一儿童节口语交际训练教学设计教学目标：1.通过回忆幼儿园时过儿童节的经历，在小组的讨论活动中，仔细听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，学会用普通话表达。培育学生的合作交际能力。2.激发学生表达的兴趣和自信，感受沟通、合作的乐趣。品味童年的欢乐。教学过程：一、创设情境，激发兴趣1.猜谜：这个节日在夏天，小朋友们最喜爱。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起。猜猜看，这是什么节日？2.播放“庆‘六一’儿童节”的录像片段：“六一”儿童节是全世界儿童的.节日。你们看，他们在干什么？多么欢乐呀！二、自由沟通，引导交际1、启发沟通：小朋友们，你们在幼儿园时，每年也都要过“六一”儿童节。那么，当时你是怎么过的？和同桌说说吧。下载后可任意编辑2、沟通点拨：谁能说说你在幼儿园是怎样过“六一”儿童节的？（提示学生将印象最深和最欢乐的活动说具体）三、发挥想象，展开交际1.谈话：小朋友们在幼儿园时过的节日都是丰富多采的。今日我们成为了少先队员，要自己的事情自己做，自己的节日自己来庆祝。那我们就自己来当一回主人，开动脑筋想办法，为庆祝我们小学里的第一个儿童节出出主意。2.出示近年本校高年级学生庆祝“六一”活动时的图片，激发学生参加的欲望。3.小组沟通讨论，老师巡回指导。（引导学生用“首先……然后……”的句式把过程说清楚）4.汇报沟通，相互评议。5.小结（对“歌舞小组”和“游戏小组”的活动方案提出鼓舞）四、扩展活动，提高交际1.谈话：刚才小朋友们自己设计的庆祝活动中，两个小组的想法都不错。我想，这么欢乐、有趣的庆祝活动，不仅我们自己喜爱，连我们的家人也想来看一看呢！2.（师扮演“奶奶”上场）谁同意来接待奶奶，和大家一起过节呢？3.评议（引导学生从说话内容和交际的态度两方面来下载后可任意编辑评价）4.同桌相互演一演五、总结全课【六一儿童节口语交际训练教学设计】