《第二课积极的生活态度（第2课时）》导学案（教师用）课题2．2保持乐观心态课型新授执教时间主备人审核人复备人教学目标1．情感、态度与价值观：正确看待生活中的不如意，以乐观的心态面对挫折。2．知识目标：认识生活中保持乐观心态的积极意义，掌握培养乐观心态的基本方法。3．能力目标：掌握培养乐观心态的基本方法并学会调节自己的心态教学重点怎样保持乐观心态。教学难点生活态度对人的影响。学法指导创设情境、阅读感悟、小组合作探究师生学习过程一、自主预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．面对同样的生活，有的人善于从生活中发现的一面，保持乐观的心态；有的人则会从生活中发现的一面，而变得悲观消极。2．乐观地看待生活，眼中的世界充满希望，生活中到处是；，眼中的世界尽是缺陷和丑恶。3．精神愉快时，血液中会产生有利于健康的化学物质；悲伤忧愁时，则会产生对肌体有副作用的物质，引起生理功能紊乱，从而引发多种疾病。4．保持乐观的心态要求我们既要看到，又要看到；既要看到，又要看到。顺利时，信心十足；困难时，毫不气馁。二、合作互学：①设疑导思：以上名言说明了什么道理?◆小鸟说:“我从天空中飞过,但天空中没有留下我的痕迹”。◆泰戈尔说:“天空中没有留下我的痕迹,但我曾经飞过”。归结要义：面对同样的生活人们的态度是不尽相同的，有时甚至截然两样。②阅读理解：拿破仑在一次与敌作战时因一时不慎掉入泥潭中，弄得浑身泥巴。可此时的拿破仑浑然不顾，内心只有一个信念，那就是无论如何也要打赢这场战斗。只听他大吼一声，冲啊!他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。一时间，战士们群情激昂、奋勇当先，终于取得了战斗的最后胜利。以上故事说明了什么?给我们青少年什么启示?答：以上故事说明我们应善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；无论在何种危急的困境中，都要保持乐观积极的心态。有没有乐观自信的态度也直接影响到事业的成败。三、点拔导学：结合自己的实际生活，四人小组讨论，尽可能多的说出你还有哪些保持乐观心态的方法？答：选择乐观的心态；热爱生活，善于从身边寻找快乐；正确看待生活中的不如意；借助运动保持健康；学会爱与宽容；要善于从正反两方面观察事物，分析问题四、检测练学：1．我微笑着走向生活，无论生活以什么样的方式回敬我．／报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河。／报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索!／报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。/报我以不幸吗?我是一根劲竹经得起千击万磨!／生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。／什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活!这首诗告诉我们（B）A．在学习上要有良好的习惯B．对待生活要保持乐观的心态C．要树立人生远人的理想D．培养好习惯要有实际行动2．“生气时拿别人的错误惩罚自己。”这句话告诉我们（D）A.保持乐观的心态，要借助运动以保持健康B．保持乐观的心态，要正确看待生活中的不如意C．保持乐观的心态，要认识到每个人的心态都是自己选择的D．保持乐观的心态，要学会爱别人你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以选择表情；你不能支配他人，但你可以控制自己；你不能预知明天，但你可以用好明天；你不能样样顺利，但你可以事事尽心。据此回答3-4题3．具有上述材料所传递的心态的人（D）A.颓废庸俗的，自顾个人奢侈享受B.消极悲观的，看不到生活的希望C.愤世厌俗的，世间总只有缺陷丑陋D.积极乐观的，对世界充满了希望４．材料中每一个情形都要求我们自己作出改变，我们认为（A）A.可以每个人的心态都是自己选择的B.可能柔弱点人性只能去适应环境C.不能看，人都有战胜一切都欲望D.不可以，心中的理想就是追求自由5．下列选项中，对宽容理解正确的是（D）A.宽容就是要事事作出让步B.宽容就是不讲原则C.宽容要看对象对于没有宽容心的人就无需宽容D.宽容是一种美德，是原谅与不计较他人6．在5·12汶川大地震一周年纪念日到来之际，四川省都江堰市中小学广泛开展了“抚平伤痛，展望未来”的绘画艺术活动，绘画作品反映了...
