数据的复制、移动和引用教学目标1、知识目标：了解剪贴板的作用和功能，理解相对引用、绝对引用的含义和区别。2、技能目标：掌握电子表格中数据的复制和粘贴操作，掌握利用相对引用和绝对引用的方法复制公式。3、能力目标：培养善于发现问题并能解决问题的能力和认真细致的工作习惯。4、情感目标：体验实践、观察的乐趣。重点:熟练运用多种方法进行复制和移动、使用绝对引用和相对引用复制公式。难点:理解绝对引用与相对引用的区别并能熟练运用。课时安排：1课时课型：新授课教材分析和教法建议本课内容并不复杂，也很好理解。但也是EXCEL的强大功能之一。关键是通过本课的学习培养学生做事要认真仔细的好习惯，特别是操作要准确无误。否则会前功尽弃，造成损失。在这一课中学生还能对剪贴板的作用和功能进一步加深理解和运用。通过学习本课使学生更进一步了解EXCEL功能强大，会在以后的工作中经常用到这一功能。所以在教学中老师先做示范，激发学生的学习热情，然后让学生实践。特别要强调用菜单中的编辑功能和用鼠标操作的不同，两种方法各有利弊，让学生进一步了解计算机操作的技巧。课堂教学设计一、引入课题师：同学们!我们在向表格中输入数据时，经常会遇到数据相同的情况。使用填充柄可以将连续的单元格自动填充为相同的数据，而更多情况是要将相同的数据填到不连续又无规律的单元格内。这时我们不需要重新输入，电子表格为我们提供了复制功能。现在我们就来试试吧！二、数据的复制复制和移动工作表中的数据，需要Office的剪贴板来完成。剪贴板我们在Word2000中学过，它实际上是内存的一块区域。Office2000中的剪贴板可以保留最近12次剪切或复制的内容，我们可以选择其中任意一次的内容粘贴出来或者全部粘贴。例1、将“初一（1）班成绩统计表”工作薄中2号和6号同学的相关数据复制到第17、18行。步骤1、选定A4～H4单元格区域；步骤2、单击菜单栏中的“编辑”→“复制”选项或直接使用常用工具栏中的“复制”按钮；步骤3、选定A8～H8单元格区域；步骤4、重复步骤2；步骤5、单击菜单栏中的“视图”选项；步骤6、在“视图”菜单中单击选择“工具栏选项”，屏幕显示如图7－1所示；步骤7、单击“剪贴板”选项，使它的前面出现选中标志“√”，此时屏幕显示如图7－2所示，大家可以看到出现“剪贴板－第二次，共12次”窗口；步骤8、单击A17单元格；步骤9、单击“剪贴板”窗口中的“全部粘贴”按钮，屏幕显示如图7－3所示。我们可以看到，2号和6号的内容已经复制到第17行和第18行。提示：还记得Word中复制、粘贴的键盘操作方法吗？观察一下电子表格中的键盘组合键是否一样？图7－1图7－2图7－3任务一、将“初一（1）班成绩统计表”工作薄中2号和6号同学的相关数据复制到第17、18行。（教师作巡回指导。）二、数据的移动如果我们将数据填错位置，同样可以使用电子表格的移动功能而不需要重新输入数据。例2、将成绩表中的总分一列移动到第I列。（可请一个学生来操作）步骤1、单击G列列号按钮，选定该列；步骤2、单击菜单栏中的“编辑”→“剪切”选项或直接单击常用工具栏中的“剪切”按钮；步骤3、单击I列的列号或I1单元格（可否单击I2单元格？）；步骤4、单击菜单栏中的“编辑”→“粘贴”选项，直接单击常用工具栏中的“粘贴”按钮，屏幕显示如图7－4所示。图7－4大家可以看到，总分成绩已从G列转移到I列。如果第3步选择的是I2单元格，会是什么结果？我们来试试用此方法将I列粘贴到J列，会发现粘贴不成功，并出现如图7－5所示的错误警告对话框，提示我们错误的原因和解决的办法：原因是复制区域与粘贴区域不同。图7－5这说明我们选定整列和整行后，不能将它复制或移动到某行或某列的部分区域。而我们选定某行或某列的部分区域时，譬如我们可以在第3步时选定G2～G11单元格区域（即总分列有数据的区域），单击“复制”或“剪切”按钮，然后单击某个单元格进行粘贴操作进行复制或移动，都可以成功，就像“例1”一样。因为粘贴时，电子表格会将数据自动向下或向右延伸，如果选定复制的源区域是整列和整行，而目标区域却从第二个单元格开始，再怎么延伸了目标区域也小了。任务二、将成绩...
