【创新方案】高中语文第一专题第4课青年在选择职业时的考虑（节选）我的五样落实应用训练苏教版必修1(时间：40分钟分值：50分)[一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，有误的一项是()A．塞入(sāi)商榷(què)墓冢(zǒnɡ)冰冷成坨(tuó)B．吮吸(shǔn)累赘(zhuì)刹那(chà)瞠目结舌(chēnɡ)C．犄角(jī)悄然(qiǎo)腰斩(zhǎn)气息屏窒(zhì)D．噗噗(pū)偌大(ruò)惶然(huánɡ)忐忑不安(tǎntè)解析：A项，“冢”应读zhǒnɡ。答案：A2．下列词语中，没有错别字的一项是()A．斑斓刍形至高无尚面面相觑B．斑驳甄别良晨美景清丽绝纶C．妥帖斟酌肝肠寸断林林总总D．焦枯攀援苟延残喘四肢百骇解析：A项，刍—雏，尚—上；B项，晨—辰，纶—伦；D项，骇—骸。答案：C3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，________说是靠他个人的力量，________说是由于他是伟大人类社会的一个成员，从生到死，社会都在支配着他的物质生活和精神生活。②地产限购的本质就是局部性的资本管制，是机制设计理论的具体运用。地产限购成功的关键在于细节，在于设计一个有效________消费需求和投资需求的机制。③世锦赛中国女排开门黑，以1∶3负于土耳其队，50%的网友认为俞觉敏在临场指挥等环节的表现值得________。A．宁可/孰若甄别商量B．与其/不如鉴别商榷C．宁可/孰若鉴别商量D．与其/不如甄别商榷解析：“宁可”表示比较两方面的利害得失后选取的一面(常带有两害权衡取其轻的意味，多跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应)，不和“孰若”搭配；如果舍弃的一面不明显或无须说出，可以单说选取的一面(常常加“的好”，意思等于“最好是……”)。比较两件事而决定取舍的时候，“与其”用在放弃的一面(后面常用“毋宁、不如”等呼应)。“甄别”指审查辨别(优劣、真伪)；“鉴别”是辨别(真假好坏)。“商榷”是商讨。“商量”是交换意见。答案：D4．下列句子中加点的词语使用不当的一项是()A．某国国际贸易促进协会理事长表示，中国渐渐认识到稀土这类“战略资源”的价值，要做保护性开发，这些都是无可厚非的。B．他问某个同学的时候，别的同学也不得不倾耳静听，注意前后情节的线索，否则突然问到，便不免瞠目结舌，不知所答。C．如果觉得白天穿梭在斑斓多彩的景致里还不够过瘾，入夜后的曼谷一定会让你找到天马行空般的精彩。D．林林总总的养生图书鱼龙混杂，“排毒教父”林光常、“太医后人”刘弘章、“京城最贵中医”张悟本等“养生明星”的“倒掉”，使养生书规范问题提到日程上来。解析：A项，“无可厚非”改成“无可非议”。“无可厚非”是不能过分指摘，表示说话做事虽有缺点，但是可以原谅。“无可非议”是指没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。B项，“瞠目结舌”是指瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。C项，“斑斓多彩”是指灿烂多彩。D项，“林林总总”是形容繁多。答案：A5．下列各句没有语病的一项是()A．尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质。B．如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无瑕的伟大人物。C．这些职业能够使才能适合的人幸福，因而也必定使那些不经考虑、凭一时冲动就仓促从事的人毁灭。D．相信“知识改变命运”也许不能给你的命运带来什么改变，但不相信这一点，你的命运会因你不信而不改变吗？解析：A项成分残缺，在“品质”之后加“的东西”；C项两句之间无因果关系，将“因而”改为“但”；D项最后一句否定不当，应改为“因你不信而改变吗”。答案：B二、类文阅读(20分)阅读下面的文章，完成6～9题。马克思的选择与抱负——纪念马克思诞辰185周年吴雄丞早在青年时代，马克思就立下大志，要独立地在自己的领域内进行创造，为人类的幸福而工作。1835年写的中学毕业论文《青年在选择职业时的考虑》，就明确地确立了自己一生的选择与抱负。马克思在文章中写道：“在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。”“人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才...
