信息及其特征（第一课时）VIP免费

征信息及其特征教学目标1．感受丰富多彩的信息2．理解信息的一般特征教学内容：1．身边的信息类型2．信息有哪些特征教学重点：通过生活常识体会信息的相对应特征教学难点：通过例子判断信息具有哪些特征课时数：1课时正课讲解引入：“感觉剥夺实验”心理学上有一个著名的实验叫做“感觉剥夺实验”。实验要求被试（被测试者）安静地躲在实验室的一张舒适的床上。实验室里一片漆黑，非常安静，被试看不见任何东西，也听不到任何声音。被试两只手戴上手套，并用纸卡住，吃的喝的都事先安排好了，用不着被试移动手脚。总之，尽量剥夺被试的所和感觉信息。实验开始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，焦躁不安，急切的寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套互相敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验室中坚持3天以上。一、丰富多彩的信息1．信息存在于我们的生活之中报纸、电视、网络上的各种新闻事件。如：一个商家为了打响商品信誉，他肯定要做宣传工作，如何宣传？为了让老百姓及时了解2004年奥运会赛场上的情况，报纸、电视、网络、广播、卫星等都起了不同的作用。思考：你现在是一名红旗中学的高一学生，你为什么报考红旗中学？你从哪里知道关于红旗中学近几年的办学发展情况？2．信息是人们身体内部的影子医生通过听诊器来感知人的身体内部的变化以确定病因。春秋战国中国时期的名医扁鹊精通各科医术，采用望、闻、问、切四种诊断方法，这四种四诊法一直为中医沿用。相传有一次，他路经虢国，该国太子已病死半日，扁鹊诊断气息沿存，急命弟子进行针灸抢救，果然起死回生。三国时期，一代神医华佗为曹操治病，诊断出曹操的脑袋里长了一个瘤，他亲自为曹操作手术，手术成果，曹操的命才保住。古人对人体的108个穴位十分熟悉，擅长点穴位，也就是古龙书中所描述的“武功”。在今天，我国有几位会真实武功的影星，有李小龙、成龙、李连杰、吴京。思考：展开想象，扁鹊、华佗在成为名医之前，他们如何在医学过程中成长？在医学院就读的大学生，他们一毕业后，可否马上当医生？为什么？3．同一事物描述不同的信息或者不同的事物描述同一事物。考古学者挖掘出许多古物——描述不同时期的社会特征，人们习俗等。十二生肖中的“龙”是古代帝王的象征，然而“龙”并不存在自然界中，人们通过想象、加工，把三种动物融为一体，构成了“龙”，这三种动物是什么？就这个话题展开正反两方的辩论。“围魏救赵”的由来孙膑曾和宠涓一起学习兵法。庞涓做了魏国将军，自知才能不如孙膑，就把孙膑骗到魏国加以迫害，处以重刑。孙膑成了残疾人。后来齐国使臣把他秘密接回齐国。公元前354年，魏国大将庞涓率大军包围赵国都城邯郸。第二年赵国向齐国求救。齐国任命孙膑为军师，率军救赵国。孙膑乘魏国内部空虚，率军捣魏都大梁。庞涓忙撤军回救魏国。疲惫不堪的魏军刚刚走到桂陵，就遇上早已埋伏在那里的齐军。齐军以逸待劳。“围魏救赵”成为历史上著名的战例之一。思考：红楼梦中的“王熙凤”是个怎样的人物？二、信息的一般特征1．信息的传递必须依附于裁体⑴信息不能独立存在，需要依附于一定的裁体。⑵同一个信息可以依附于不同的载体。如：交通信息既可通过信号灯显示，也可以警察的手势来传递；写教案即可以手写，也可以用电脑来写。⑶载体形式多样，有印刷形、缩微型、机器型、声像型、网络型。⑷载体的依附性具有可存储、可传递、可转换特点。2．信息的价值性⑴信息不能直接提供给人们物质需要，但能满足人们精神生活的需要；⑵信息可以促进物质、能量的生产和使用。如GPS。⑶信息可以增值。⑷信息只有被人们利用才能体现出其价值。3．时效性①信息只有满足“价值”条件时，才具有时效性。②信息时效性不受时间、空间限制。③信息在某一特定时刻的状态，会随着时间的推移而变化，如：交通信息、股市信息、天气预报、会议通知、求职报名、市场动态等。4．信息可以共享①信息可以被一次性或多次或同时利用；②Internet实现全球信息资源的共享。③信息共享不会丢失、改变5．信息可以传递①按流向的不同划分，有单向传...