《6.2神权下的自我》【课标要求】知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。【教学重点】人文主义的各种表达方式。马丁路德的主要思想和活动。【教学难点】理解文艺复兴时期典型作品的人文主义内涵。宗教改革时期的人文主义含义。一、独学指导：1.知识指导：2.独立学习：13.抛砖引玉：2抛出问题引出问题1）.全面认识文艺复兴运动的人文主义思想2）.欧洲宗教改革的意义3）.文艺复兴和宗教改革的相同点与不同点二、互学引导：生生互学师生导学-1）.如何全面认识文艺复兴运动中的人文主义思想？2）.欧洲宗教改革的意义是什么？3）.比较文艺复兴和宗教改革的相同点与不同点三、活学辅导：1、举一反三：1）.（2011·上海市单科历史·4）拜占庭帝国瓦解前后，许多学者和艺术家迁居意大利半岛，从而大力推动了该地区（）A.波斯文化的传播B.伊斯兰文化的传播C.古希腊文化的研究D.基督教神学的研究2）.（2011·上海市单科历史·5）中世纪的一位教皇把他的母校巴黎大学称作“为整个世界烤制面包的烤炉”，这一比喻的含义是希望母校（）A.开展世俗教育B.成为传播神学的中心C.自由探讨真理D.多出学术研究的成果3）.（2008·海南）15世纪意大利人开始用各种地方性通俗语言文字翻译圣经，这一现象说明A.天主教会已经放松思想的控制B.宗教改革在意大利已经有了较大的影响3C.人文主义思想在意大利兴起D.通俗语言文字取代拉丁文成为官方文字4）.(2011·台州）《十日谈》中有许多正面歌颂青年男女冲破封建教条、追求爱情幸福的故事，第四天“伊莎贝达的故事”，第五天“纪安尼的故事”，都写到少女反抗父母干涉，勇敢地与恋人相结合。第四天第八个故事中，纪洛拉摩为情而死，情人抚尸痛哭，心碎而死。该书主要反映了哪些思想（）①追求人身自由②追求现世幸福③反对禁欲主义④反对等级观念A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5）.（2011·枣庄）某地举行“弘扬人文精神，构建和谐社会”活动，学生李明参加了这次活动，并搜集了有关“人文精神”的资料。你认为下列资料不符合“人文精神”的是()A.苏格拉底的“认识你自己”B.普罗泰戈拉的“人是万物的尺度”C.薄伽丘的《十日谈》D.天主教会宣扬的禁欲主义思想2、疑难解惑：阅读下列材料，回答问题：材料一如下图：《十日谈》的开端叙述10个青年男女为躲避黑死病，在佛罗伦萨乡间一个别墅里住了10天，讲了100个故事，故名《十日谈》。通过这些故事，作者揭露了教会的黑暗腐败，讽刺教士的奸诈和伪善，赞赏手工业者、商人的智慧和才干，歌颂真挚的爱情和高尚的情操，表现了资产阶级对人生的追求。材料二莎士比亚作品《李尔王》来吧，我们进监狱去（《李尔王》台词）来吧，我们进监狱去。我们俩要像笼中鸟一样的唱歌；你要我祝福的时候，我会跪下去求你宽恕。我们就这样过日子，祈祷，唱歌，讲讲古老的故事，笑蝴蝶披金，听那些可怜虫们闲话宫廷的新闻；我们也要同他们漫谈谁得胜，谁失败，谁当权，谁垮台；由我们随意解释事态的秘密，俨然是神明的密探。四壁高筑，我们就冷看这一帮那一派大人物随月圆月缺而一升一沉。请回答：（1）材料一的作者同谁被称为文艺复兴初期意大利文学三杰？（2）以《十日谈》为代表的文学作品，在当时主要体现了哪些特点？（3）材料二反映了文艺复兴在文学发展上呈现什么特点？除《李尔王》，你还能举一例莎士比亚的文学作品吗？（4）从二则材料可以看出文艺复兴呈现什么性质？4（5）分析以文学作品作品的原因及对它的认识。5答案1.独立学习：①基督教②经济③城市④生活水平⑤意大利⑥资产阶级⑦人文主义⑧但丁⑨彼特拉克⑩薄伽丘基督教会封建贵族人类平等莎士比亚内心世界人性的高尚《哈姆雷特》分散分裂罗马天主教廷赎罪券九十五条论纲自己的信仰自由社会层面心灵人文主义基督教权启蒙运动2.抛出问题：1）.全面认识文艺复兴运动中的人文主义思想（1）原因：资本主义生产关系产生、发展，而天主教会的封建神学对人性的压制严重阻碍了资本主义的发展，这是人文主义思想产生的根本原因。（2）条件①经济方面：资本主义的产生、发展。②阶级方面：新兴资产阶级的兴起...
