第4节匀变速直线运动与汽车行驶安全【教学过程】本节课共有7个场景：1.温故而知新，通过提问帮助学生回忆匀变速直线运动规律，为这堂课打下知识基础。2.引入新课，通过血淋淋的画面和触目惊心的数字，让学生知道交通安全的重要性和车祸所带来的惨烈后果。3.判断汽车是否安全，通过这道物理情景非常清晰的例题让学生自己分析判断汽车是否安全的方法。通过解题，训练学生规范做题的能力。4.反应时间，通过视频介绍和例题分析，让学生尝试使用判断汽车安全与否的方法，知道反应时间的概念。5.酒后驾驶，通过具体的数据计算，让学生明白酒后驾驶的危害。进一步了解反应时间的概念。6.高速公路限速问题，通过一段触目惊心的视频，给学生以心灵的震撼。结合一道综合性的例题训练学生读题能力，分析综合能力，进一步了解反应时间的概念，加深对匀变速直线运动规律的理解。7.以生命的名义，利用一段充满着温馨，希望和生活气息的视频来结束这一堂课。给学生以心灵的洗礼。让学生懂得珍爱生命，平安出行。场景教师活动学生活动设计目的1.温故而知新面向全班提问：1.匀变速直线运动速度与时间关系？2.匀变速直线运动位移与时间关系？3.匀变速直线运动速度与位移关系？回答：1.2.3.通过提问帮助学生回忆匀变速直线运动规律，为这堂课打下知识基础。2.引入新课播放视频：当滚滚车轮行驶在生命的边缘，我们该如何面对？汽车这一文明产物给人类的生活带来了方便、舒适和惬意。但惨烈车祸也一直如影随形。超速，超载，酒后驾驶，疲劳驾驶，无证驾驶五大交通杀手，你是否还要继续？观后感想：天有不测风云，人有旦夕祸福。交通安全犹如达摩克里斯剑一般高悬于每一个人的头顶。关爱生命，平安出行。通过血淋淋的画面和触目惊心的数字，让学生知道交通安全的重要性和车祸所带来的惨烈后果。3.如何判断汽车安全与否？1.通过比较汽车刹车位移和80m的大小判断汽车是否安全。如果判断汽车是否安全例题1：汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h,若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经过4s才停下来。问该汽车是否会有安全问题？提示：1.通过计算比较哪个物理量来判断汽车是否会有安全问题？2.计算位移有哪些公式？我们在这里应该选用哪个公式？刹车位移大于80m，则有安全问题，反之则没有安全问题。2.这里使用或解：设汽车运动方向为正方向，则108km/h=30m/s根据得：60m<80m，故：汽车没有安全问题。通过这道物理情景非常清晰的例题让学生自己分析判断汽车是否安全的方法。通过解题，训练学生规范做题的能力。4.反应时间播放视频：影响汽车安全与否的因素除了速度还有反应时间，视力，视野等等。例题2：汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h,若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，若驾驶员的反应时间为0.5s，之后汽车以恒定的加速度经过4s才停下来。问该汽车是否会有安全问题？提示：1.反应时间内驾驶员有没有作出反应？分析：反应时间内驾驶员没有做出反应，汽车做匀速直线运动。如图：停车距离=停车距离+刹车距离解：设汽车运动方向为正方向，则：108km/h=30m/s反应时间内：根据得：S=S1+S2=75m75m<80m，故：汽车没有安全问通过视频介绍和例题分析，让学生尝试使用判断汽车安全与否的方法，知道反应时间的概念。2.在反应时间内汽车做什么运动？3.停车距离与反应距离和刹车距离的关系是什么？题。5.酒后驾驶播放视频：酒后驾驶，害人害己。例题3：汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h,若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，若驾驶员当时酒后驾驶，反应时间延长为1.5s，之后汽车以恒定的加速度经过4s才停下来。问该汽车是否会有安全问题？酒后驾驶，驾驶员的反应时间变长，停车距离变长，发生交通事故的可能增大。解：设汽车运动方向为正方向，则：108km/h=30m/s反应时间内：根据得：S=S1+S2=105m105m<80m，故：汽车没有安全问题。通过具体的数据计算，让学生明白酒后驾驶的危害。进一步了解反应时间的概念。6.高速公路限速问题播放视频：篮球女孩。车祸猛于虎，超速等交通杀手制造了一幕幕人间悲剧。交通安全时刻铭记于心。例题4：高速公路给人们出行带来了方便，但...
