山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学《实验探究17》学案VIP专享VIP免费

山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级化学《实验探究17》学案教学目标：1、了解一些常用化学仪器的特点和用途，学会基本实验操作技能。2、认识水的净化，理解水的组成。3、知道溶液的配制步骤会分析实验误差。4、知道实验探究的基本思路。一、实验基本操作达标检测1.使用酒精灯时，错误的操作是（）A.用火柴点燃酒精灯B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯C.用酒精灯外焰给物质加热D.熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭2.下列仪器能加热，但需要垫上石棉网的仪器是（）A.烧杯B.量筒C.广口瓶D.试管3.下列有关实验操作正确的是（）A.用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶中B.烧杯和试管可以放在火焰上直接加热C.加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹持D.给试管里的液体加热，要用内焰加热，试管倾斜45°，不时移动试管4下列实验项目所选择的仪器错误的是（）A.少量试剂的反应—试管B.吸取和滴加少量液体—胶头滴管C.较多量液体加热一烧杯D.盛放固体药品—细口瓶5下列实验基本操作中，正确的是（）6、实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是（）ABCD二实验探究（一）水的净化达标检测1、在野外和灾区可用下列几个步骤将河水转化成饮用水：①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。以上处理过程最合理的顺序是（）A.③②①④B.③①②④C.③①④②D.①③②④2、四川汶川地震后，灾区饮用水被严重污染，急需净化处理。下列净化水的单一操作中，净化程度最高的是（）A.蒸馏B.吸附沉淀C.过滤D.静置沉淀3、有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水（生活污水的成分十分复杂，此处为了便于讨论，已将其组成作了“简化”），将其经去渣去臭处理后可清洗用水：⑴用隔网将碎菜叶和塑料薄膜除掉后，采取操作，可除去泥沙等细小颗粒；若过滤后滤液仍浑浊，可能的原因有。⑵用物质可除去污水的臭味；⑶把生活污水回收处理后，进行再利用的目的是。（二）水的分解与合成实验探究：水的组成现象：1、体积V1：V2≈_______2、与电源负极相联的试管中产生的气体能，这是_____；另一试管中产生的气体能。这是____。结论：水是由元素组成的。交流反思：从微观示意图可看出，在化学变化中，_____可再分，_____不可再分。文字表达式：水的合成1、氢气燃烧文字表达式，基本反应类型与电解水的__________（填“相同”或“不相同”）2、要验证氢气的密度比空气小，请设计一种简单的实验方案，简述该方案的操作方法和有关现象。（三）溶液1、晓明观察到妈妈采用不同的方法洗去衣服上的污渍：用洗涤剂洗去带有油污的衣服；用酒精洗涤沾有碘酒的衣服。请你和晓明一起解释原因。2、科学探究：提出问题：物质溶解于水时是否伴随能量的变化？提出猜想：———————————————————————设计实验：小明设计如左图所示的实验装置，他认为，向试管中分别加入一定量的下列物质①氢氧化钠固体②氯化钠固体③硝酸铵固体，通过U型管液面的变化就可判断。实验现象：（填“a高b低”“a低b高”“无明显变化”）①U型管液面———————————②U型管液面———————————③U型管液面———————————结论：———————————————————————交流反思：为什么可以通过U型管液面的变化就可判断物质溶解是否伴随能量的变化？3、实验室提供了①天平②量筒③烧杯④玻璃棒⑤酒精灯等仪器。小华同学用固体氯化钠配制10%的溶液，小亮同学用20%的氯化钠溶液配制100克10%的溶液。（1）砝码应放在天平的_____盘，使用玻璃棒是为了（2）上述仪器中，两位同学都不需要用的仪器是小华需要而小亮不需要的仪器是（填序号）（3）小亮同学量取20%的氯化钠溶液时，仰视刻度，量取水时俯视读数，那么他实际配制的氯化钠溶液的溶质质量分数10%（填大于或小于）大显身手1、小红同学做加热硫酸铜晶体的实验时，发现试管裂缝，请帮她分析造成这种情况可能的原因。2、水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。（1）小红利用图①所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管B中所收集的气体为，该实验说明水是由组成的。（2）如果该实验中产生氢气4mL，则...