江西省九江市实验中学高中数学第二章第七课时事件的独立性教案北师大版选修2-3一、教学目标：1、知识与技能：理解两个事件相互独立的概念
2、过程与方法：能进行一些与事件独立有关的概率的计算
3、情感、态度与价值观：通过对实例的分析，会进行简单的应用
二、教学重点，难点：理解事件的独立性，会求一些简单问题的概率．三、教学方法：讨论交流，探析归纳四、教学过程（一）、问题情境1．情境：抛掷一枚质地均匀的硬币两次．在第一次出现正面向上的条件下，第二次出现正面向上的概率是多少
2．问题：第一次出现正面向上的条件，对第二次出现正面向上的概率是否产生影响．（二）、学生活动设表示事件“第一次正面向上”，表示事件“第二次正面向上”，由古典概型知，，，所以．即，这说明事件的发生不影响事件发生的概率．（三）、新课探析1．两个事件的独立性一般地，若事件，满足，则称事件，独立．当，独立时，若，因为，所以，反过来，即，也独立．这说明与独立是相互的，此时事件和同时发生的概率等于事件发生的概率与事件发生的概率之积，即．（*）若我们认为任何事件与必然事件相独立，任何事件与不可能事件相独立，那么两个事件，相互独立的充要条件是．今后我们将遵循此约定．1事实上，若，则，同时就有，此时不论A是什么事件，都有（*）式成立，亦即任何事件都与独立．同理任何事件也与必然事件独立
2．两个事件的独立性可以推广到个事件的独立性，且若事件相互独立，则这个事件同时发生的概率．3．立与互斥回顾：不可能同时发生的两个事件叫做互斥事件；如果两个互斥事件有一个发时另一个必不发生，这样的两个互斥事件叫对立事件
区别：互斥事件和相互独立事件是两个不同概念：两个事件互斥是指这两个事件不可能同时发生；两个事件相互独立是指一个事件的发生与否对另一个事件发生的概率没有影响．事实上，当，时，若互斥，则，从而，但，因而等式不成立，即互斥未必独立．若独立，则
