四川省宜宾市一中高2016级2016—2017学年上期生物教研组第8周教学设计课题必修1第2章第5节课时1考点、知识点细胞中的无机物学习目标（1）说出水在细胞中的存在形式和作用。（2）区分水的两种形式，并能够列举实例。（3）说出无机盐在细胞中的存在形式和主要作用。重、难点重点：水和无机盐在细胞中作用难点：水的存在形式，结合水和自由水的区别，无机盐的作用学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录镜头一韩剧《大长今》第五集片断剪辑：韩尚宫与长今的一段对话。长今：请问您是不是下腹疼痛呢？韩尚宫：不是。长今：请问您今天大解过了吗？韩尚宫：大解过了。长今：请问您喉咙不舒服吗？韩尚宫：我的喉咙经常会痛。学生思考、讨论、争论。学生根据生活常识可能会想到：（1）喝开水会缓解下腹的疼痛；（2）喝凉开水会促进引言：录像一中可爱的长今在给韩尚宫拿水时问了三个问题，不同的水有不同的作用，你知道吗？（1）下腹疼痛喝什学生以哪种方式讨论根据实际情况进行长今端水回来。长今：我在热水中加了一点盐巴。请您不要一口气喝掉，要象茶一样一口一口吞下去。镜头二炎热的某一夏天中午，一群学生在操场上打篮球。一学生打完后，将篮球衣搭在双杠上。一段时间，镜头拉向晾干球衣，发现上面有一道一道白色印记。问题（1）下腹疼痛喝什么水？（2）大解即是排便，为促进排便喝什么水呢？什么时候喝最好呢？（3）为什么在热水中加了一点盐巴会缓解喉咙疼痛呢？（4）录像二中的球衣上的白色印记是什么？是怎么出现的？表格一：细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量化合物质量分数%水占85~90无机盐占1~1.5蛋白质占7~10脂质占1~2糖类和核酸占1~1.5图片组1：老人与儿童、水母、一个人不同时期的含水量的图片[板书]小结：（1）一般来说，水在细胞的各种化学成分中含量最多；（2）生物体的含水量随着生物种类的不同有所差别；（3）生物体在不同的生长发育期含水量也不同。镜头三：在早晨的雾气；湍流的小溪；银装素裹的冰天雪地大肠排便，尤其在每天一起床时，既有助于排便又可清肠胃；（3）喝水润喉，少量盐巴又起到消炎的作用，从而缓解喉咙的疼痛；（4）炎热的夏天，学生做运动会大量出汗，舔一舔汗是咸的，判断白色印记是盐。（2）大解即是排便，为促进排便喝什么水呢？什么时候喝最好呢？（3）为什么在热水中加了一点盐巴会缓解喉咙疼痛呢？（4）录像二中的球衣上的白色印记是什么？怎么出现的？水进入生物体内会起什么作用？盐进入人体么水？（2）大解即是排便，为促进排便喝什么水呢？什么时候喝最好呢？（3）为什么在热水中加了一点盐巴会缓解喉咙疼痛呢？（4）录像二中的球衣上的白色印记是什么？怎么出现的？水进入生物体内会起什么作用？盐进入人体内，又随汗液排出，是否就只为了在体内周游一圈？那么他们的作用到底是什么，这就是我们今天所要探讨的内容——细胞中的无机物。课堂多结合课件的图片，先关新闻增加学生的兴趣和帮助学生理解表格二：血液与心肌的比较形态含水量%血液液态82心肌坚韧的固态79[板书]1.水的存在形式结合水：一部分水与细胞内的其他物质结合，叫结合水；自由水：细胞中绝大部分的水以游离的形式存在，叫自由水。2.水的作用：结合水：细胞结构的重要组成成分；自由水：（1）维持细胞的膨胀形态；（2）是细胞内的良好溶剂，许多物质溶解在水中（如葡萄糖）；（3）参与细胞内的许多生化反应（如光合作用、呼吸作用）；（4）多细胞生物体的绝大多数细胞必需浸在以水为基础的液体环境中；内，又随汗液排出，是否就只为了在体内周游一圈？那么他们的作用到底是什么，这就是我们今天所要探讨的内容——细胞中的无机物。学生观察表格与图片，阅读课本第一段第二段了解水在细胞及生物体的含量，寻找规律性的知识。学生归纳总结并回答。（略）学生回答：液态、气水是生命之源，我们探讨的第一个问题是细胞中的水，那么，生物体到底需要多少水呢？请同学们阅读课本第一段第二段，了解水在细胞及生物体的含量，同时对图表中的数据进行分析、比较、归纳，找出一些规律性的东西，这就是对数据的解读。课堂多结合课件的图片，先关新闻增加学生的兴趣和帮助...
