九年级化学上册 1.2 体验化学探究学案 （新版）鲁教版-（新版）鲁教版初中九年级上册化学学案VIP免费

第二节体验化学探究一、从问题开始【例1】：从液化石油气燃烧的现象，我们可以发现和提出下列问题，其中你认为无意义的是(）A、为什么液化石油气燃烧时发出的是蓝色火焰B、B、液化石油气难闻的特殊气味是什么物质C、点燃液化石油气用火柴还是打火机D、液化石油气的成分是什么二、通过化学探究解决问题【例2】：请你参与某学习小组的探究活动，并回答下列问题：【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛心处产生了一缕白烟。【提出问题】小明想，这缕白烟的成分是什么呢？【猜想与假设】大家展开了热烈讨论，小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳。小光猜测白烟是燃烧产生的水蒸气。小明猜测白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒。【收集证据】（1）查阅有关资料：①二氧化碳是无色气体，能使澄清的石灰水变浑浊，不可燃；水蒸气是无色气体；石蜡是白色固体，可燃。②烟是固体颗粒形成的，雾是小液滴形成的。石蜡的熔点、沸点都很低很易气化和液化。（2）实验探究：①吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，澄清的石灰水。小亮得出结论，白烟是二氧化碳。②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾。小光得出结论，白烟不是。③吹灭蜡烛，立即用染着的木条点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为的假设提供了证据，同时可以排除的假设。【结论与解释】（1）由以上探究可知：的猜想是正确的。（2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因是。【反思与评价】小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会结成雾状。所以不应该猜测白烟是水蒸气。小亮同学的反思可能是：。也许你对该小组的探究活动也有所思考，你思考的问题是：。小结：1、是学习化学的重要而有效的方法。2、科学探究的步骤：、、、、、。3、是进行科学探究的重要途径，是实验探究的重要环节。【自主检测】1、你认为下列提出问题的思路可行的是（）A、人云亦云B、随心所欲C、善于观察D、答非所问2、小军同学在做家庭实验时，向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应该采取的做法是（）A、向老师请教B、查找相关资料，探究原因C、反复实验，并观察是否有相同实验现象D、认为自己做错了，继续做其他实验3、科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设。下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是（）A、温度高低B、氧气含量C、食物多少D、食物种类4、在实验的过程中，多次重复实验的目的是（）A、得到较多数据B、实验失败后重新再做C、得出不同的结论D、避免偶然现象，使实验结果更加客观真实5、人民币一硬币有明亮的银白色的光泽且密度较大，小明同学认为一元硬币中含有铁，他这一想法属于科学探究过程的（）A、提出问题B、作出猜想C、设计实验D、得出结论6、在对呼出气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究的哪一过程（）A、猜想与假设B、提出问题C、制定计划D、结论7、暑假期间，学生外出徒步旅游，准备借此机会做一个关于某品牌防晒霜的实验，看它是否有效。其中四位同学的实验方案如下表，你认为最为合理的实验方案是（）8、点燃三支相同的蜡烛，其中一个罩上大烧杯，一个罩上小烧杯，另一个不罩烧杯，装置如图所示，请A、小敏一只手背上涂上防晒霜，另一只手不涂。一天后，比较两只手背的灼伤程度B、小英第一天手背涂上防晒霜，第二天不涂。比较这二天被灼伤的程度。C、小玲在同学的手背上涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己手背与同学手背被灼伤的程度D、小红手心上涂上防晒霜，手背上不涂。一天后，比较手心与手背被灼伤的程度。回答下列问题：（1）A和B实验对照，蜡烛火焰先熄灭的是____，这表明蜡烛燃烧时间的长短与_______有关。（2）A和C实验对照，A中蜡烛火焰熄灭后，C蜡烛继续燃烧，这表明燃烧必须具备的条件是______________。9、对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭”这一问题，甲乙同学有不同的认识：甲同学...