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九年级物理下册 17.4 怎样使用电器正常工作学案 沪粤版-沪粤版初中九年级下册物理学案VIP免费

九年级物理下册 17.4 怎样使用电器正常工作学案 沪粤版-沪粤版初中九年级下册物理学案_第1页
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17.4怎样使用电器正常工作情景引入:小明家新买了一规格为“800W”的电热水壶,他经过几次使用后发现,晚饭后烧开一壶水总比早晨烧开一壶水所用的时间长,你知道这是什么原因吗?教材研究:问题1---什么是额定功率和实际功率?用电器在电压下工作时的电功率叫额定功率,用电器上标明的功率就是额定功率,每一个用电器中有一个额定功率。用电器两端电压发生变化时,它消耗的功率也会随着变化,用电器在电压下工作时的功率叫实际功率,它可能与额定功率相等,也可能与额定功率不相等。问题2---额定功率与实际功率有什么区别?一个用电器的电功率是随着它两端电压的改变而改变的。而且,一个用电器也不是随便接入什么电路都能正常工作的。设计用电器,需要确定它在正常工作时的工作条件(如电压、电流)、工作性能(如电功率),通常在用电器的铭牌上标出。用电器正常工作时的电压叫做。在电压下的电功率叫做额定功率。一个用电器(如灯泡)生产出来了,其额定电压、额定功率是确定的。实际功率是指用电器在实际工作时的功率,是不确定的。如果用电器两端的实际电压等于额定电压时,则实际功率额定功率,这时用电器正常工作;如果用电器两端的实际电压小于它的额定电压,则实际功率额定功率,这时用电器不能正常工作;如果用电器两端的实际电压大于它的额定电压,则实际功率额定功率,这时用电器也不能正常工作,严重时会影响用电器的使用寿命。为此,在使用用电器时,应尽量保证用电器两端的电压等于或接近其额定电压,这样才能使用电器更好地发挥作用。典例分析:例1.灯泡L1和L2分别标有“220V25W”和“220V100W的字样,若两灯泡串联起来,接在家庭电路中,则两灯的电压之比是,通过的电流之比是,消耗的实际电功率之比是,较亮的灯是。解析:灯泡两端的实际电压改变时,灯泡的实际功率也会跟着改变,但额定功率是不变的。在本题中可以认为不改变的还有灯泡的电阻值。串联时,因为电流不变,可以从P=I2R入手考虑;并联时因电压不变,可以从P=U2/R入手考虑。答案:4∶11∶14∶1L1用”伏安法”探究影响灯泡电功率因素的实验是初中阶段的一个重要实验,是”控制变量法”的典型应用例子,也是中考的一个热门考点。同时此实验的研究方法也可用于测电阻。但要注意:测电功率的实验原理是:P=UI,测电阻的实验原理是:R=U/I。例2.(08黄冈)小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V,电阻约为10Ω。实验室有如下器材:电源(电压未知)、电流表(O~0.6A、O~3A)、电压表(O~3V、O~15V)、滑动变阻器(10Ω、0.5A)、开关各一只,导线若干。(1)如图17-4-1是小明连接的不完整的实验电路,请你帮他将图17-4-1中未连接部分接好。要求:电流表、电压表选择合适的量程,滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值增大。17-4-117-4-2(2)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时,电流表示数如图17-4-2所示,则灯泡的额定功率是W。(3)实验中,突然发现电压表的示数变为零,电流表示数增大,电路可能出现的故障是。解析:本题是08年黄冈的中考题。主要考的是P=UI的应用,以及在实验中电流表和电压表使用中量程的选择、电路可能出现的故障分析。解题时主要应从小灯泡的额定电压和电阻中出发。答案:连线(略)1.444小灯泡的灯丝短路达标训练1.标有“10V8W”的灯泡接在10V电源上时,实际功率为W,电阻为Ω;若改接在6.5V的电源上时,实际功率将8W(选填“大于”、“小于”和“等于”);若接在11V的电源上时,实际功率将8W(选填“大于”、“小于”和“等于”),电阻为Ω(不考虑温度对灯丝电阻的影响)。2.已知两只灯L1和L2的电阻关系是R1”或“=”)3.某导体接到6V的电压下,它消耗的功率是6W;将其改接到3V的电压下,这个导体的功率是W.4.灯L1标有“220V60W”,L2标有“220V15W”,则灯丝的电阻R1R2,灯丝较粗的灯是;若将它们并联在220V的电源上,较亮的灯是,若把它们串联在220V的电源上,较亮的灯是.5.将分别标有“6V6W”和“6V2W”的两盏等,串联后接在电...

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