18课第1项目行为不同结果不同导学稿一、目标认定、预习感知：（知识的首次生成过程）1、通读教材，找出能整体反映本课知识结构的问题。2、根据找出的问题，进一步理清知识脉络，找准知识点（在课本上划出），感知知识体系。二、自学效果检验：（尝试运用课本知识点分析课本材料，解决有关问题。）1、请同学们列举在家庭、学校、社会生活中不同事例来证明“每一种行为都会产生一定的结果”。2、阅读课本91页案例，讨论一下，人的行为与后果的关系？讨论完之后，并为第三案例续写结尾。3、小华学习优秀，自从分小组学习以来，坚持为班里学习差的同学辅导功课。小峰放学后经常去网吧，经常玩到很晚才回家。父母问他干什么去了，他总是说在同学家和同学一起做作业。小静同学坚持参加学校的科技兴趣小组活动。阅读上述材料后，请回答：他们的行为各产生怎样的结果?对你有何启示?四、合作研讨、展示交流（系统知识生成）：材料：小迪由于迷恋上网无心学习，不久前辍学后居住在亲戚家。2009年的端午节，小迪课题行为不同结果不同课型预习展示课执笔人初洪英审核人张秀芳、曹洪珍级部审核七年级学习时间第周第导学稿教师寄语同学们，要审视自己的行为，努力做一个对自己行为负责任的人（即我做事，我负责）学习目标1、情感态度价值观：体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。2、能力目标：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免不良行为带来的消极后果。3、知识目标：理解不同行为不同后果的道理。教学重点每一种行为都会产生一定的结果教学难点不同的行为有不同的结果教学方法自主探究式一直没有回家。父亲在镇上一家网吧找到了正在打游戏的儿子，抓住他的手臂就往外拖，边走边训斥。大约走了二三百米，一直沉默不语的小迪突然挣脱父亲的手冲进一家饭馆，操起两把菜刀朝着父亲挥舞：“不要管我，我不想回家！”……儿子的冲动让父亲着实吓了一大跳，他试着上前让儿子放下菜刀……（1）想象一下操起菜刀的小迪可能会有的行为后果。（2）结合对第一问的回答，简要说明行为与后果的关系。四、整理归纳、构建知识体系：五、教学反馈：实事求是，自我反思：（1）你自己有过做错事的经历吗？（请列举出两例）（2）你自己的这些过错对个人、对他人或社会造成了怎样的影响？（3）从而得出一个什么样的结论？18课第2项目如何做到对自己的行为负责导学稿1、阅读课本P92页材料，并回答：⑴小华和小强如果能事先预见到自己行为的后果，将会是一种什么结局？⑵在日常生活中，自己是否都能对行为可能产生的后果作出判断？为什么？应该怎么做？2、阅读课本P93页材料，并回答：晓林为什么能这样做？3、阅读课本P94页高明的材料，并回答：高明应该怎么办？4、阅读课本P95页材料，并回答：评价一下小周的做法。5、阅读课本P96页材料，并回答：自己有过做错事的经历吗？采取了一种什么态度？对自己造成了怎样的影响？三、合作交流孙宇是一名大学生。在他很小的时候父母就离婚了，自己只好跟着年迈的奶奶生活。令人难以想象的是，成绩优异的他为了可以继续读书，初三毕业后，就开始想方设法挣钱养家糊口，卖雪糕、烤苞米、当家教……经过努力，他不但为自己挣到了上高中和大学的学费，还挣出了自己和奶奶的生活费。为了更好地照顾奶奶，大二以后，孙宇将年过八旬的奶奶接到身边。2006年5月，当记者去学校采访时，他的同学说，孙宇不仅是家庭的支柱，在班内还是多才多艺的班长，是同学课题如何做到对自己的行为负责课型新授执笔人初洪英审核人张秀芳、曹红珍级部审核七年级级部学习时间第周第导学稿教师寄语同学们，让我们增强责任意识，做一个勇于对自己行为负责的人。学习目标1、情感态度价值观：增强责任意识，对自己的行为负责，做一个负责任的人。2、能力目标：学会在尊重他人权利的同时自觉履行自己的义务。3、知识目标：知道如何做一个对自己行为负责的人。教学重点我做事我负责。教学难点如何对自己行为的后果做出正确的判断，并对自己的行为负责。教学方法自主探究式一、目标认定、预习感知：（知识的首次生成过程）1、通读教材，找出...
