《功》教案设计[学习目标]1、进一步理解功的概念和做功的两个必要因素;2、会用公式W=F﹒S解答有关问题[学习重点]目标1[学习难点]目标2[学法指导]例题、练习结合[学习过程]一、导入谈话:今天我们继续来巩固相关的知识。二、自学自测:自主学习文本,完成自测作业1、功的定义是:;计算公式是。单位是;2、1J的功相当于。3、做功的两个必要因素是:。三、互学互助:小组合作探究,课堂展示成果请你判断在图11-28所示的几种情景中,人做功了吗?为什么?(a)女孩把一箱报刊搬起来(b)学生背着书包在水平路面上匀速前进(c)虽然司机费了九牛二虎之力,汽车还是纹丝不动(d)运动员踢了足球一下,球在草地上滚动一段距离例题1:下列哪种情况有力对物体做了功A、小车在光滑水平面由于惯性做匀速直线运动B、举重运动员把杠铃举在头顶不动C、小民提着水桶在水平路面上行走D、物体沿斜面滑下例2、一台拖拉机耕地时,牵引力是28500牛,前进了1000分米,此拖拉机牵引力做了多少功?例3:用水平力F拉物体A在光滑水平面上沿直线移动s,做功W1;用同样大小的力F拉物体B在粗糙的水平面上沿直线也移动s,做功W2;用同样大小的力F拉物体C在斜面上沿直线也移动s,做功W3。你能比较W1和W2和W3的大小关系吗?四、课堂小结五:教学反思《功》作业与板书设计作业:功1、100N重的木箱置于水平地面上,受50N水平推力作用下移动了10m,则在这过程中推力对木箱做功____J,重力对木箱做功____J.若一个人将木箱举高10m,则人做功____J.2、某人用杠杆来提升重200N的重物,当他将杠杆一端压下lm时,重物被举高20cm,不考虑杠杆自身质量及摩擦等因素,此人做功____J,压下杠杆的力是____N.3、重300N的物体,沿水平面运动时受到阻力是物重的0.02倍.当它在外力作用下以10cm/s匀速运动0.5min,则在此过程中外力做功____J,4、举重运动员把2000N的杠铃在2s内举高1.8m后又在空中保持4S,则该运动员前2s内做的功是J,后4S做的功是____J.5、一个人用50N的力搬石头,但石头未搬动,这个人对石头做的功是___________.6、在水平桌面上,将重为20N的木块沿直线匀速向前推了5m,所用的推力为4N,撤去推力后,木块由于惯性又前进了1m,则推力所做的功是J,重力所做的功为J。7、图所示的四幅图是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是()8、一个人先后用同样大小的力沿水平方向拉木箱,使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。关于拉力所做的功,下列说法中正确的是()A.在粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多D.条件不够,无法比较两次做功的多少9、在水平地面上,用50N的水平推力推动重100N的箱子,前进了10m(如图所示),推箱子的小朋友做功为()A.50000JB.1500JC.5000JD.500J10、一只重500N的箱子放在水平地面上,甲学生用100N的水平力将箱子水平移动10m,乙学生把这只箱子匀速提高2m,那么,他们做功的大小是()A.相等B.甲学生做功多C.乙学生做功多D.条件不够,无法确定11、某人用20N的力将重为15N的球推出去后,球在地面上滚动了10m后停下来,球在地面上滚动的过程中,手对球所做的功为()A.0JB.200JC.150JD.350J12、下列关于机械的使用说法中正确的是()A、使用机械的目的是为了省功B、使用机械时是为了省力,但不能省功C、使用机械有时是为了省距离,但不省功D、使用机械有时是为了改变力的作用方向,不能省力【板书设计】11.3功1、物理学中,把力与物体在力的方向通过的距离的乘积叫做机械功,简称功.2、公式:W=FS3、单位:焦,符号J1J=1N•m4、做功的两个必要条件是:⑴、物体受到力的作用⑵、是物体在力的方向上通过一段距离。5、功的原理:使用任何机械都不省功