记承天寺夜游复习学案复习时间：复习目标：1、掌握本课所有知识点2、提高文言阅读水平3、熟练掌握比较阅读的一般方法重点难点：1、文学常识、字词、翻译、内容理解、作者的思想感情2、强化培养文言阅读能力复习过程：1、学生做中考题两篇。2、教师做点评，强调复习重点。3、教师引导复习，学生自由复习。4、针对性练习，侧重比较阅读。强化训练习题一、文学常识《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。二、．解释文中的词语。⑴欣然：⑵念：⑶寝：⑷但：（5）遂（6）空明（7）相与（8）中庭三、翻译下列句子。1、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。3、月色入户，欣然起行。4、怀民亦未寝，相与步于中庭四、内容理解1、全文以“”为线索，依据作者的行踪，以诗的笔触描绘了夏夜月光图，创设了一种的意境，表达了作者心境。2、用简洁的语言概括作者的复杂感情。3、本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。4、作者自称是“闲人”，你认为他是“闲人”吗？为什么？5、文章含蓄的表现作者怎样的思想感情？6、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。8、“但少闲人如吾两人者耳“一句是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。9、体会“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这一句的妙处。10．“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？（3分）11、理解填空（1）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的，同时也抒发了自己心情（2）描写承天寺优美夜景是。（3）这篇文章主要表现了作者的心境。（4）文中表达作者感情的句子一是二是。（5）“月色入户”意思是，这句话运用了的修辞手法。（6）文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。12、选择题（1）下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（2）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。五、比较阅读（一）阅读《短文两篇》，山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。1.解释加点词的词义。①晓雾将歇()②月色入户()③庭下如积水空明()④但少闲人如吾两人耳()2.词的用法、意思相同的一组是（）A．之：山川之美甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都问今是何世C．与：念无与为乐者未复有能与其奇者D．寻：...
